.... Das Wichtigste im Leben : Die Liebe .. The Most Important Thing in Life: Love ....

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Für viele ist Liebe ein Gefühl. Ist es vorhanden, dann wird geliebt, wenn nicht, dann eben nicht. Ist das wirklich schon alles ? Da liegt noch viel mehr drin. Mal sehen.

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For many, love is a feeling. When it is present, we love, when it isn’t, we don’t. Really? Is that it? I think there is much more potential. Let’s see.

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"Das Wichtigste im Leben ist die Liebe." Wenn Männer das hören, macht sie das ein bisschen nervös. Aber wenn wir Liebe weiter fassen, wird die Sache auch für uns Männer erträglich. Denn wir können auch Liebe für unser Motorrad empfinden. Für unseren Garten. Oder für unser niegelnagelneues iPhone. Auch für den Lieblingsnachtisch und natürlich für die Kinder. Aber ich kann auch meinen Beruf, den Frühling oder einen Film lieben. Manche sogar Bücher.

Wie gefällt Ihnen das folgende ? 

Erfolg ist, wenn du viel Liebe in deinem Leben gibst und bekommst.

Denn was nutzt sonst alles Geld, das tollste Auto oder die glänzendsten Schuhe, wenn ich das alles nicht aus tiefem Herzen lieben und geniessen kann.

Persönlich glaube ich, dass wir Menschen unterdotiert sind mit unserem Verständnis der Liebe. Wir sind viel zu schnell mit Ersatzliebe zufrieden, anstatt nach der echten Liebe zu streben. Man stelle sich eine Welt vor, in der Liebe stündlich gegeben und erhalten wird, wo alle Liebestänke gefüllt sind und jeder in Balance durchs Leben zieht !

Was verstehen Sie unter Liebe ? Ist es ein starkes Gefühl der Zuneigung zu jemandem., den man schätzt oder der zur eigenen Familie gehört ? Oder gehört zur Liebe immer auch sexuelle Anziehung ?

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"The most important thing in life is love." Some men get nervous when they hear this sentence. But if love is defined in somewhat broader terms, it’s a bit easier for us men to digest. We can love our motorcycles, our gardens, our iPhones, our favorite desserts and, of course, our children. I can also love my job, springtime or a movie. Some people even love books! What good is all my money, the fastest car or the shiniest shoes if I can’t love and enjoy it all with my whole heart and with someone I love? 

What do you think of the following sentence: 

Success in life is when you give and receive a lot of love.

I personally believe that we as humans often have a limited understanding of love. We are much too quick to accept an inferior substitute rather than striving for true love. Imagine a world in which love is given and received on an hourly basis, every love tank is always full and every person’s life is completely in balance!

How do you define love? Is it a strong feeling of affection toward a friend or family member? Or does love always include sexual attraction?

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Die Liebe zwischen zwei Menschen ist wohl die stärkste Bindung unter uns Menschen. Ein solches Team ist unschlagbar. Der einzige Konkurrent, den ich kenne, ist die Mutterliebe. Diese Liebe kann alle sonstigen Gesellschaftswerte übertreffen.

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The strongest bond known to humans is love. A couple whose hearts are bound together by love is nearly invincible. The only thing stronger is the love of a mother for her children: it surpasses every other quality found in human society.

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Was ist Liebe ?

Wiki: "Liebe ist eine Bezeichnung für stärkste Zuneigung und Wertschätzung. Nach engerem und verbreitetem Verständnis ist Liebe ein starkes Gefühl, mit der Haltung inniger und tiefer Verbundenheit zu einer Person (oder Personengruppe), die den Zweck oder den Nutzen einer zwischenmenschlichen Beziehung übersteigt und sich in der Regel durch eine entgegenkommende tätige Zuwendung zum anderen ausdrückt.

Das Gefühl der Liebe kann unabhängig davon entstehen, ob es erwidert wird oder nicht. (BLOG)

Hierbei wird zunächst nicht unterschieden, ob es sich um eine tiefe Zuneigung innerhalb eines Familienverbundes (Elternliebe, Geschwisterliebe) oder um eine Geistesverwandtschaft handelt (Freundesliebe, Partnerschaft) oder aber um ein körperliches Begehren gegenüber einem anderen Menschen (Eros). Dieses Begehren ist als körperliche Liebe eng mit der Sexualität verbunden, die jedoch nicht unbedingt auch ausgelebt zu werden braucht (vgl. platonische Liebe)."

Subjekt und Objekt

Liebe kann allgemein auch als eine starke Form der Hinwendung zu anderen Lebewesen, Dingen, Tätigkeiten oder Ideen verstanden werden. Diese allgemeine Interpretation versteht Liebe also zugleich als Metapher für den Ausdruck tiefer Wertschätzung.

Wenn einem Subjekt Liebe geschenkt wird, wird sich dies durch einen gesunden Respekt und edle Absichten zeigen. Wenn die Liebe jedoch objektorientiert ist, neigt sie dazu, das Objekt für ihre eigenen Zwecke und Bedürfnisse zu nutzen. Ein Beispiel könnte die Beziehung zwischen einem Mann und seinem neuen Auto sein: sein neuer Besitz stärkt seinen Status und Prestige. Ein tragisches Beispiel wäre ein Mann, der sich mit Pornographie beschäftigt: Weil er sich gewohnt ist, Frauen als zu benutzende Objekte zu sehen, wird er seine Frau automatisch auf die gleiche Weise wahrnehmen und benutzen.

Freier Wille

Echte Liebe ist eine auf den freien Willen gegründete Beziehung zwischen zwei Personen. Die Liebenden erkennen einander in ihrer Existenz wechselseitig an und fördern sich „auf einander zubewegend“ gegenseitig. In der Kinder-Erziehung allerdings gilt es, den Freien Willen zuerst zu entwickeln und mit guten Werten zu versehen.

Je mehr Kinder das Privileg und auch die Verantwortung für ihre Freiheit verstehen, Entscheidungen auf der Grundlage ihres eigenen Wertesystems zu treffen (das ihnen von ihren Eltern gegeben wird), desto größer ist der Segen, den sie für die Gesellschaft sein können. Auf diese Weise wird auch ihre intrinsische Motivation (BLOG) entwickelt und geübt.

Liebesarten

In der Antike wurden drei Begriffe verwendet, die heute sehr geläufig sind und unterschiedliche Formen von Liebe bezeichnen:

o  EROS – bezeichnet die sinnlich-erotische Liebe, das Begehren des geliebten Objekts, den Wunsch nach Geliebt-Werden, die Leidenschaft

o  PHILIA – bezeichnet die Freundesliebe, Liebe auf Gegenseitigkeit, die gegenseitige Anerkennung und das gegenseitige Verstehen

o  AGAPE – bezeichnet die selbstlose und fördernde Liebe, auch die Nächstenlebe und sogar die Feindesliebe, die das Wohl des Anderen in jeder Situation im Blickfeld hat.

Hier sind noch ein paar moderne Begriffe, die uns helfen, verschiedene Arten von Liebe auszudrücken und zu unterscheiden:

o  Selbstliebe: Gilt allgemein als die Voraussetzung zur Fähigkeit zum Lieben und zur Nächstenliebe. Das Gegenteilige wäre die Eigenliebe, die sich zu Narzissmus steigern kann. (BLOG)

o  Partnerliebe: Die geschlechtliche Liebe findet oft in Liebesbeziehungen Ausdruck, im Ideal der romantischen Liebe, die sich in Monogamie zeigt, jetzt aber immer mehr in Frage gestellt wird.

o  Familiäre Liebe: Neben der partnerschaftlichen Liebe sind besonders die Liebe zwischen (engen) Verwandten (Vaterliebe, Mutterliebe, Kinderliebe, Grosseltern, Tanten, Onkel). Freunde können auch in den Familienstatus erhoben und mit der gleichen Zuneigung oder mehr als der eigenen Familie behandelt werden.

o  Nächstenliebe: Die Nächstenliebe gilt oftmals eher den Bedürftigen, während sie eigentlich zur allgemeinen Menschenliebe ausdehnt werden kann. In der Feindesliebe findet die Nächstenliebe ihren Höhepunkt.

o  Objekt- und Ideenliebe: Damit ist die Tierliebe und die Liebe zur Natur gemeint. Man kann auch seine Hobbies oder seine Freiheiten lieben. Oder auch Vaterlandsliebe (Patriotismus) gehört dazu.

o  Gottesliebe: Sie nimmt eine besondere Rolle ein. Darin enthalten ist die Liebe Gottes zu seiner Schöpfung und insbesondere zum Menschen. In ihr kommt die Komponente der Bedingungslosen Liebe am stärksten zum Tragen.

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What is Love?

Wikipedia: "Love encompasses a variety of different emotional and mental states, typically strongly and positively experienced, ranging from the deepest interpersonal affection to the simplest pleasure. An example of this range of meanings is that the love of a mother differs from the love of a spouse differs from the love of food. Most commonly, love refers to a feeling of strong attraction and emotional attachment. Love can also be a virtue representing human kindness, compassion, and affection—‘the unselfish loyal and benevolent concern for the good of another.’ It may also describe compassionate and affectionate actions towards other humans, one's self or animals.”

The feeling of love can develop independent of reciprocation. (BLOG)

Unrequited love refers to those feelings of love that are not reciprocated and is not so satisfying.  Interpersonal love, on the other hand, refers to love between human beings and is a much more potent sentiment than a simple liking for a person. Such love might exist between family members, friends and couples.

Subject or Object-Oriented

Love can generally be understood as a strong attraction to other people, animals, possessions, hobbies or ideas. This definition also interprets love as an expression of deep appreciation.

If love is bestowed on a subject, it will be characterized by a healthy respect and noble intentions. However, if love is more object-oriented, it is more likely inclined to use the object for its own purposes and needs. An example could be the relationship between a man and his new car: his ownership boosts his status and prestige. A more tragic example could be a man who is into pornography: when a man is used to seeing women as objects to be used, he will automatically perceive and use his wife in the same way.

Free Will

True love is a voluntary relationship between two people based on their own free wills. True lovers respect each other’s personal space while encouraging and steadily moving toward each other. When it comes to raising children, it is important to develop their free wills and instill good values in them.

The more children understand the privilege and responsibility, of the freedom to make choices based on their own value system (given them by their parents), the greater a blessing they can be for society. In this way, their intrinsic motivation (BLOG) will also be developed and practiced.

Types of Love

Three terms that were used in ancient times to express different aspects of love are still known and used today:

o  EROS – a sensual, erotic love, a strong desire for intimacy with one’s beloved, a desire to be loved, passion

o  PHILIA – friendship, reciprocal love, appreciation and understanding

o  AGAPE – a selfless and supportive love, a love for one’s neighbors (and even for one’s enemies!), which has their best interests in mind

Here are a few more modern terms that help us express and differentiate between different kinds of love:

o  Self Love is generally accepted as the prerequisite for the ability to love others. The negative side of this would be selfishness, which often leads to narcissism.  (BLOG)

o  Partner Love is often expressed through the sexual act in loving, ideally in romantic, monogamous relationships. The validity of the latter specification has, however, lately come under fire.

o  Family Love is the most highly valued form of love, next to partner love. It is the love between (close) relatives (father, mother, children, grandparents, aunts, uncles and cousins). Friends can also be elevated to family status and treated with the same affection or more than one’s own family.

o  Neighbor Love, or love for one’s neighbor, is often understood as being expressed through charities for the underprivileged, but can really be stretched to include all people. The climax of love, the art of loving one’s neighbor, is found in the love for one’s enemies.

o  Object and Idea Oriented Love are areas that include love for pets and all animals, as well as nature itself with all its grandeur and intricacies. Hobbies, patriotism and one’s personal freedom can also be the object of one’s love.

o  God’s Love is in a class all by itself. It entails His love for His creation and especially for humans. This is where the components of unconditional love Bedingungslosen Liebe are most strongly expressed: indeed, this is their origin.

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Viele Menschen finden in der Tierliebe die nötige Zuneigung, die ihren Liebestank einigermassen füllen lässt. Aber es gibt noch etwas viel Besseres. Etwas, das von innen nach aussen heilsam ist, etwas das alle Wunden und Sorgen heilen kann, etwas, das aus sämtlichen Ängsten etwas Liebevolles machen kann. Es ist die ___

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Many people find the fulfillment and affection they desire in loving their pets, but there is something much better.  It’s a love that heals from the inside out, that can heal every wound and worry, and can change every fear to love. It is ___

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Gottesliebe

"Gott ist die Liebe. Und wer in der Liebe bleibt, der bleibt in Gott und Gott bleibt in ihm." 

Dieser Vers aus dem 1. Johannesbrief Kapitel 4 Vers 16 zeigt etwas Besonderes auf: Dieser Gott der Bibel ist und bleibt ein Gott der Liebe. Und wir können daran teilhaben, wenn wir in IHM bleiben. Das müsste bedeuten, dass ER uns von seiner Fähigkeit zu lieben profitieren lässt. Kennen Sie das ? 

Man stelle sich vor: Geboren im Niemandsland. Eltern geschieden. Schlechte Bildung. Nun erwachsen, aber totales Liebesdefizit. Nie gelernt, was lieben heisst. Und jetzt kommt dieser Satz: Lieber Mensch. Du hast die Möglichkeit, deine Defizite mit Liebesfähigkeit zu ersetzen.  Deine Ängste werden, je enger die Beziehung zu IHM ist, mit Liebe ausgefüllt werden.

Paulus schreibt da etwas Interessantes im Brief an die Galater. Im Kapitel 5 Vers 22 heisst es:

Die Frucht des Geistes aber ist Liebe, Freude, Friede, Langmut, Freundlichkeit, Güte, Treue (oder Glaube), Sanftmut, Selbstbeherrschung.

Welcher dieser 9 Punkte gefällt Ihnen am besten ? Welchen würden Sie auswählen ? Die gute Nachricht ist, dass ALLE diese Punkte EINE Frucht darstellen. Man erhält also alle diese Eigenschaften und Qualitäten gleichzeitig, WENN man in resp mit Christus lebt.

Kennen Sie jemanden, bei dem man dies erkennen kann ? Dass er/sie sich seit der Zusammenarbeit mit Jesus Christus positiv verändert hat, weil er/sie eben an dieser Frucht 'mitessen' kann ?

Jeder einzelne dieser 9 Punkte würde es verdienen, einen eigenen Blog zu erhalten. Das Potenzial, das in der Person JESUS CHRISTUS liegt, ist einfach sensationell.

Ich hoffe, Sie können in diesen Sätzen etwas Positives erkennen. Viele Menschen müssen mit all ihren Defiziten ALLEINE durchs Leben gehen, obwohl sie es nicht müssten. Ist doch schade.

Da gibt es einen Gott, der seine Geschöpfe bedingungslos liebt und helfen will, eben weil sie seine Geschöpfe sind und ER aus lauter Liebe besteht. Das ist doch eine Chance, die man nicht einfach verpassen sollte. Man kann mit diesem Gott sprechen. Ganz so, wie man es eben bereit ist zu tun. Und ER hört es und wird darauf reagieren. Lassen Sie sich das nicht entgehen.

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God’s Love

"God is love and he that dwells in love dwells in God and God in him." 

The message here in 1 John 4:16 is very special: The God of the Bible has always been and will always be a God of love. We can profit from that if we stay with HIM. That must mean He lets us profit from His ability to love. Have you ever experienced that? 

Just imagine a person: born in No-man’s-land. Parents divorced. Poorly educated. Now grown up, with a huge lack of love. Never really learned what love is. Then an offer is presented: Dear Person, you have the opportunity to replace your deficit with love. The closer your relationship with HIM, the more your fears will be replaced by love.

Paul writes something interesting in his letter to the Galatians. In chapter 5, verse 22, he says, “The fruit of the Spirit is love, joy, peace, patience, gentleness, goodness, faith, meekness and self-discipline.”

Which of these nine points do you like best? Which would you choose? The good news is that it’s an ALL-in-ONE package! So you can have ALL of these qualities WHEN / IF you live with Jesus.

Do you know anyone that demonstrates the truth of this system? Do you know anyone who has changed for the better since he or she began to work with Jesus and thus began to “eat” of this fruit?

It would be well worth making a blog for every single one of these nine points: the potential found in the Person of JESUS CHRIST is absolutely sensational!

I hope you will find something positive for your life here today. Many people go through life alone with all their burdens and unfulfilled needs, but it needn’t be so.

There is a God who loves His creatures unconditionally and wants to help them, just because they are His creation, and HE is made of pure love. This is an opportunity that no one should pass up. You can even talk to Him, however you can and are willing to do so. He will hear you and react. Don’t miss it!

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Gott sagt: "Wer zu mir kommt, den werde ich nicht wegstossen. Wer sich zu mir naht, zu dem werde ich mich auch nahen." Kommunikation mit Gott ist etwas, das viele Menschen praktizieren und dadurch immer wieder Kraft und Stärke für die Herausforderungen des Alltags erhalten. Gott sei herzlich gedankt.

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God says: "Whoever comes to Me, I will not cast away. Draw near to Me, and I will draw near to you." Communication with God is something many people practice, and they receive strength and courage for challenges every day.  Thank God for that!

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.... Digitale Erziehung - Schulalter .. Raising Kids in a Digital World- School Daze ....

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Kinder und Jugendliche lieben digitale Medien. Diese erfüllen bei ihnen viele Bedürfnisse, vor allem das fehlender Anerkennung und Aufmerksamkeit. Dort kann für kurze Zeit der emotionale Liebestank scheinbar aufgefüllt werden. Anstatt diese Bedürfnisse über soziale Kontakte zu befriedigen, scheint der digitale Weg viel einfacher und sorgenfreier zu sein.

Wenn Sie wissen wollen, ob Ihr Kind mit den digitalen Medien balanciert oder unvernünftig umgeht, dann können Sie den TEST am Schluss machen.

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Children and youth love digital media. Many of their needs, especially approval and attention, seem to be covered through this means. For a short time, while they are in their digital world, they feel like their emotional love tanks are being filled. Instead of getting their needs satisfied through social contacts, they find the digital solution much easier and more carefree.

If you would like to know whether your child handles media in a balanced or not so balanced way, you might like to do the TEST at the end of this blog.

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Hier finden Sie die Links zu allen anderen Beiträgen zu diesem Thema:

INTRO  -  KLEINKINDER  -  VORSCHULALTER  -   -  TEENAGERS

Fallbeispiel Ingrid

Ingrid kaufte ihrem 7-jährigen Sohn Mark einen iPad, als er in der ersten Klasse war. Sie dachte: 'Warum sollte er nicht mit anderen mitreden können ?' Marks Schule hatte begonnen, diese Geräte in immer jüngeren Schulklassen zu verwenden und sein Lehrer hatte von deren pädagogischen Vorteilen geschwärmt. Also wollte Ingrid das Beste für ihren Jungen tun, der es liebte, Baseball zu spielen und zu lesen.
Sie fing an, Mark verschiedene Lernspiele auf seinem iPad spielen zu lassen. Schließlich entdeckte er 'Minecraft', von dem ihr der Lehrer versicherte, es sei einfach das elektronische Lego. Als sie sich daran erinnerte, wie viel Spass sie selber als Kind mit den ineinander greifenden Plastikblöcken hatte, liess Ingrid ihren Sohn seine Nachmittage mit Minecraft verbringen.

Zuerst war Ingrid recht zufrieden. Mark schien kreativ zu spielen, als er die Würfelwelt des Spiels erforschte. Sie bemerkte, dass das Spiel nicht ganz den Legos ähnelte, an die sie sich erinnerte - schließlich musste sie keine Tiere töten und seltene Mineralien finden, um zu überleben und mit ihrem geliebten alten Spiel auf den nächsten Level zu kommen. Aber Mark schien wirklich gerne zu spielen und die Schule hatte sogar einen Minecraft Club. Also was konnte daran schon Schlimmes sein ?
Trotzdem konnte Ingrid nicht leugnen, dass sie Veränderungen in Mark feststellte. Er begann sich mehr und mehr auf sein Spiel zu konzentrieren und sein Interesse an Baseball und Lesen zu verlieren, während er sich weigerte, seine Hausarbeiten zu machen. An manchen Morgen wachte er auf und sagte ihr, dass er die Würfelformen in seinen Träumen sehen könne.
Obwohl es sie beunruhigte, dachte sie, ihr Sohn habe eben eine stark aktive Vorstellungskraft. Als sein Verhalten sich weiter verschlechterte, versuchte sie, das Spiel wegzunehmen, aber Mark bekam derart starke Wutanfälle, dass sie nachgab und sich immer wieder einredete, dass "es doch lehrreich sei". Dann, eines Nachts, wurde ihr klar, dass etwas ernsthaft falsch lief.
Ingrid berichtet: "Ich ging in sein Zimmer, um nach ihm zu sehen. Er sollte schlafen - und ich war etwas verängstigt. Ich fand ihn sitzend in seinem Bett. Er starrte mit weit aufgerissenen und blutunterlaufenen Augen in die Ferne, während sein glühendes iPad neben ihm lag. Er schien in Trance zu sein. Ich geriet in Panik und musste den Jungen mehrmals schütteln, um ihn aus seinem Zustand herauszureissen."

Verstört konnte sie nicht verstehen, dass ihr einst gesunder und glücklicher kleiner Junge so süchtig nach dem Spiel geworden war.

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Here you can find all links concerning this topic:

INTRO  -  TODDLERS  -  PRESCHOOL  -  -  TEENAGERS

A Case Study – Ingrid

Ingrid bought her 7-year-old son, Mark, an iPad while he was in the first grade. She thought to herself, “Why shouldn’t he be able to keep up with the other kids?” Mark’s school had begun to introduce such devices in the younger grades, and his teacher had praised their pedagogical benefits. Since Ingrid wanted to do what was best for her boy, she allowed him to play certain selected educational games on his iPad.

One day Mark discovered 'Minecraft'. His teacher assured her was simply an electronic form of LEGO building blocks. Remembering how much fun she had had playing with those plastic blocks as a child, Ingrid allowed her son to spend his afternoons playing Minecraft rather than reading or playing baseball like he had previously done.

At the outset, Ingrid was quite happy with the situation. Mark seemed to be very creative as he explored the mysterious cubed world on his iPad. She soon realized that the game was not really like the LEGOs she remembered: after all, she had never had to kill any animals or find rare minerals in order to survive and graduate to the next level with her old beloved LEGO blocks. But Mark really seemed to enjoy playing and the school even had a Minecraft Club. So, what could be so bad about it?

Still, Ingrid could not deny a noticeable difference in her son. He began to concentrate more and more on his digital game, lost all interest in baseball and reading and refused to do his chores. Some mornings when he woke up, he reported having seen the cubed forms in his dreams.
Although it worried her a little, Ingrid told herself it must just be his active imagination. When his behavior deteriorated, she tried to take the game away from him. He threw such a fit of anger that she gave in and comforted herself with the thought that “at least it’s educational.” Then, one night it became crystal clear to her that something had gone terribly wrong.

Ingrid reports: "I went into his room to check on him. He should have been asleep. I was afraid. I found him sitting up in bed, staring with bloodshot eyes at something, or nothing, in the distance. His glowing iPad lay next to him on the bed. He seemed to be in a trance. I was beside myself and had to shake him several times to get him to snap out of it."

She was completely distraught and could not understand how her once healthy, happy boy had become so addicted to that game and ended up in this hypnotic daze.

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Die Spielindustrie schläft nicht. Immer wieder gibt es neue Möglichkeiten, in die digitale Welt einzusteigen. Manchmal mag etwas vernünftig aussehen, manchmal gefährlich für Weitsichtige.

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The game industry is not sleeping. New ways to step into the digital world are being invented every day. Some things might appear to be reasonable at first, but for the farsighted, perhaps dangerous.  

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Gamen soll eine Droge sein ?

Man muss annehmen, dass nicht jeder Junge auf die gleiche Art beeinflusst wird. Aber wir müssen damit rechnen, dass iPads, Smartphones und Xboxen eine Form digitaler Drogen sein können. 

Interessant, dass viele Tech-Designer und Ingenieure im Silicon Valley für ihre eigenen Kinder NO-TECH-Schulen ausgesucht haben und auch zu Hause auf Low-Tech fahren.

Viele Eltern verstehen intuitiv, dass allgegenwärtige leuchtende Bildschirme sich negativ auf Kinder auswirken. Sie sehen die aggressiven Wutanfälle, wenn die Geräte weggebracht werden, und die andauernde Ablenkbarkeit breitet sich aus, wenn Kinder nicht ständig von ihren hypererregenden Geräten stimuliert werden. Schlimmer noch, wir sehen viele Kinder, die sich gelangweilt, apathisch und desinteressiert fühlen, wenn sie nicht an die digitale Welt angeschlossen sind.
Aber es ist noch schlimmer als wir denken.
Wir wissen jetzt, dass die oben genannten digitalen Geräte das Gehirn ähnlich wie Drogen beeinflussen können. Aktuelle Bilder des Gehirns zeigen, dass sie den frontalen Kortex des Gehirns (siehe Frontallappen-BLOG) - der die exekutive Funktion steuert, einschliesslich der Impulskontrolle - genauso beeinflussen wie Kokain. Die Technologie ist so hyperaktiv, dass sie den Dopaminspiegel - den Wohlfühl-Neurotransmitter, der am stärksten an der Suchtdynamik beteiligt ist - ebenso erhöht wie Sex es tun kann.
Dieser suchterzeugende Effekt ist der Grund, warum Dr. Peter Whybrow, Leiter der Neurowissenschaft an der UCLA, Bildschirme "elektronisches Kokain" nennt und chinesische Forscher sie als "digitales Heroin" bezeichnen. Dr. Andrew Doan, der Leiter der Suchtforschung für das Pentagon und die US Navy, der sich mit der Spielsucht beschäftigt, nennt Videospiele und Bildschirmtechnologien "Digital Pharmakeia" (griechisch für Drogen).
Kein Wunder, dass es uns schwer fällt, Kinder von ihren Bildschirmen wegzubringen und sie in höchste Aufregung fallen, wenn ihre Bildschirmzeit unterbrochen wird. Darüber hinaus zeigen Hunderte von klinischen Studien, dass Bildschirme Depressionen, Ängste und Aggressionen verstärken und sogar zu psychotischen Merkmalen führen können, bei denen der Videospieler den Kontakt zur Realität verliert.

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Is Gaming a Drug?

While it is true that not every young boy is influenced in the same way as every other, we must realize that iPads, smartphones und Xboxes are a digital form of drugs. 

It’s very interesting to note that many tech designers and engineers in Silicon Valley choose NO-TECH schools for their own children and raise them low-tech at home.

Many parents understand intuitively that the ever-present glowing screens have a negative effect on their children. They see the aggressive tantrums thrown when deprived of their devices and note a loss of attention span. Children who spend lots of time playing highly stimulating games are easily distracted and cannot seem to concentrate on anything less “attractive”. Worse yet, we see many children who feel bored, apathetic and disinterested whenever they are not connected to their digital world.

But wait! There’s more! It gets worse than that! As stated earlier, these digital devices can affect the human brain just as drugs do. Brain scans show how the frontal lobe (BLOG), our control center for executive functions, including impulses is influenced in the same way as by cocaine. This technology is so hyper-stimulating that it raises dopamine levels (the feel-good neurotransmitter involved in the addiction process) just like sex.

This addictive effect is the reason Dr. Peter Whybrow, Director of neuroscience at UCLA, calls screens “electronic cocaine.” Chinese researchers call them “digital heroin.” Dr. Andrew Doan, the head of addiction research for the Pentagon and the US Navy, has been delving into the subject of game addictions. He has dubbed screen technology and video games "Digital Pharmakeia" (Greek for drug).

Knowing this, it’s no surprise it’s hard to pry our children away from their screens. No wonder they get upset when their screen time is interrupted. Above and beyond this, there are hundreds of clinical studies showing that depression, phobias and aggression are intensified by the use of screen technology and can lead to psychotic behavior, whereby the video player loses contact with reality.

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Wieviel ist uns die Freiheit im Denken und Handeln wert ? Können wir überhaupt frei sein ? Sind wir nicht von den Sozialen Medien abhängig geworden ? Wie weit wollen wir das zulassen ? Wo die Grenzen sind, bestimmen Erwachsene für sich und die Eltern für ihre Kinder. Viel Weisheit und Kraft wünsche ich Ihnen.

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What value do we place on our freedom to think and act? Is freedom still possible? Are we dependent on social media? How far do we want to go? Adults can decide for themselves, but parents must set the limits for their children. I wish them much wisdom and strength.

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Sucht-Behandlung

Sobald ein Kind die Grenze zur Tech-Sucht überschritten hat, kann die Behandlung sehr schwierig werden. In der Tat finden es Therapeuten oft leichter, Heroin-Süchtige zu behandeln als Matrix-Gamer oder Facebook-abhängige Social-Media-Süchtige.

Laut einer Grundsatzerklärung der American Academy of Pediatrics von 2013 verbringen 8- bis 10-Jährige 8 Stunden am Tag mit verschiedenen digitalen Medien, während Jugendliche 11 Stunden vor den Bildschirmen verbringen. Jedes dritte Kind benutzt Tablets oder Smartphones bevor es sprechen kann.

Wer eine vollständige digitale Entgiftung braucht, darf keine Computer, keine Smartphones, keine Tablets mehr verwenden. Die extreme digitale Entgiftung eliminiert sogar das Fernsehen. Die vorgeschriebene Zeitdauer beträgt vier bis sechs Wochen; das ist die Zeit, die normalerweise benötigt wird, damit sich ein hyper-erregtes Nervensystem selbst zurückstellt. Aber das ist in unserer heutigen technisierten Gesellschaft, in der Bildschirme allgegenwärtig sind, keine leichte Aufgabe. Es ist oft leichter, von Drogen oder Alkohol loszukommen, weil bei Tech-Sucht digitale Versuchungen überall anzutreffen sind.

Wann ist ein Kind besonders gefährdet ?

Man weiss, dass Kinder anfälliger für süchtige Flucht sind, wenn sie sich alleine, vernachlässigt, ungeliebt und gelangweilt fühlen. Daher ist es oft die Lösung, Kindern zu helfen, sich mit sinnvollen realen Erfahrungen und Mensch-Beziehungen zu verbinden. Das Kind, das kreative Aktivitäten gewohnt ist und mit seiner Familie verbunden ist, flieht weniger schnell in die digitale Fantasiewelt. Aber selbst wenn ein Kind die beste und liebevollste Unterstützung hat, könnte es in das Verhaltensmuster fallen, sobald es sich mit hypnotischen Bildschirmen beschäftiget und ihre süchtig machende Wirkung erfahren wird.

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Treatment for Addictions

Treatment for a child who has crossed the line and is addicted to technology is very difficult. Some therapists claim it’s easier to treat a heroin addict than a matrix video gamer or a social media junkie.

The American Academy of Pediatrics reported in 2013 that 8 to 10-year-olds spent eight hours daily with some kind of digital media, while for teens it was 11 hours. A whopping 33% of children were already using smartphones or tablets before they could talk.

In digital detox programs, NO computers, smartphones, tablets, and in extreme cases, TVs, are allowed for 4-6 weeks. This is the time needed for an over-stimulated nervous system to reboot. However, in our technology-based society, it’s an extremely difficult task. Screens are everywhere. It’s often easier to get away from drugs and alcohol than from media.

What makes children vulnerable?

Children who feel lonely, neglected, unloved and bored are generally at higher risk for addictions as an escape from life than those who are happy, well-adjusted and busy. So, it’s often a good strategy to busy them with real life experiences and help them bind their hearts to real people in real relationships. Children who are busy with creative activities and closely knit to their families are less likely to feel the need to escape into a digital fantasy world. But even with the best and most loving support system, any child can be caught in the screen’s hypnotic spell if they spend enough time in its addictive sphere of influence.

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Der emotionale Liebestank ist wohl ein Schlüssel der Suchtgefährdung überhaupt. Wer sich ungeliebt und nicht akzeptiert fühlt, nicht wohlwollend gefördert wird, hat auch mit den digitalen Medien tendenziell grössere Herausforderungen.

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The emotional love tank is probably one of the most influential keys when it comes to the subject of addiction endangerment. People who feel unloved, unaccepted or forgotten will generally have greater challenges staying independent of digital media. 

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Wie können Eltern helfen ?

Wie können wir verhindern, dass unsere Kinder diese Linie überschreiten? Es ist nicht einfach.
Der Schlüssel ist, zu verhindern, dass Ihr 4-, 5- oder 8-Jähriger mit den Bildschirmen zu spielen anfängt. Das bedeutet :

• Lego statt Minecraft
• Bücher statt iPads
• Natur und Sport statt TV
• soziale Interaktionen (ohne Facebook)
• kreatives imaginatives Spiel und
• Musizieren statt nur Musik hören 

Leider dämpft und bremst die eindringende und süchtig machende Welt der Bildschirme den Wunsch nach natürlichen und kreativen Aktivitäten.

Wenn Sie als Eltern können, verlangen Sie, dass die Schule Ihrem Kind kein Tablet oder Laptop gibt, bevor es mindestens 10 Jahre alt ist (andere empfehlen 12). Fragen Sie nach Elternabenden, wo dieses Thema von neutralen Experten beleuchtet und mit Vorschlägen für Eltern- wie Lehrerseite unterstützt wird.

Führen Sie geduldige Gespräche mit Ihrem Kind darüber, warum Sie den Zugriff auf soziale Medien einschränken. Essen Sie mit Ihren Kindern zu Abend ohne elektronische Geräte am Tisch - so wie Steve Jobs früher mit seinen Kindern auch techless Abendessen hatte. "Keine Elektronik am Tisch!" kann eine gute Regel sein. Wichtig ist, dass die Kinder das Prinzip hinter dieser Regel verstehen.

Und nicht zuletzt: Seien Sie ein gutes Vorbild. Das Kind lernt gerne von Ihnen (BLOG). Das liegt in seiner Natur. Wenn Sie dazu die Liebessprachen (BLOG) des Kindes sprechen, werden Sie Erfolg haben.

Kinder wollen gerne stark sein

Ihre Kinder werden erleben, dass einige ihrer Freunde sich Nachteile einhandeln, wenn sie sich nicht auch für gesundes Spielen entscheiden. Sie wollen leider nicht so viel Fussball spielen, nicht so oft Bücher lesen, sich weniger für die Natur und Naturprojekte interessieren und damit mehr von ihren realen Freunden getrennt sein. Erstaunlicherweise brauchen sie nicht viel Überzeugungsarbeit, da sie die Veränderungen, die einige ihrer kleinen Freunde aufgrund ihrer übermässigen Bildschirmzeit erleben, aus erster Hand gesehen haben.

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How can parents help?

So, how can we prevent our children from crossing the line to addiction? It’s not easy. The best and easiest way would be to keep them away from digital influences while they’re young. The longer you can drag it out, the better. Here are some ideas and principles to promote:

• Legos instead of Minecraft
• books instead of iPads
• nature and sports instead of TV
• friends instead of Facebook for social interaction
• creative fun and games instead of game apps
• make music instead of listening (music lessons)

Unfortunately, the addictive world of media and screens tends to disturb and destroy the desire for more natural, creative activities.

If your child’s school has not yet realized the dangers of media on young minds, you may have to come to your child’s defense and insist that he or she not be confronted with these devices until the age of at least 10 (12 would be better). Request that neutral experts be invited to speak and highlight the subject at a parent-teacher meeting, so that both parents and teachers may be properly informed and receive suggestions on how to best deal with the situation. 

Speaking of experts, Steve Jobs and Bill Gates both raised their children with minimal technology and had clear rules. “No tech at the table” would be a great rule for every family. That may seem a bit harsh for some, but mealtimes should be jealously guarded as a time dedicated to family relationships and communication. Whatever rules you make, take the time to patiently explain your position to your children. They should understand why you don’t want them playing with their devices so much and why too much can be harmful.

Children want to be strong

You can help your children by pointing out some disadvantages of unhealthy choices. Explain how these devices can make them lose interest in playing ball, reading, playing with bugs and frogs by the creek and spending time with the people they love. If they have seen some of these changes in their friends who are more digitally connected, it won’t be too hard to convince them. Additionally, if you speak your child’s love language (BLOG) during the process, you will definitely be successful.

Lastly: Be a good example. Children like learning from their parents (BLOG). It’s their nature. The Bavarian comedian Karl Valentin once said, “We don’t need to teach our children anything. They only copy what we do anyway.”

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Wenn Eltern und Lehrer die Liebessprachen (BLOG) anwenden und dazu die Kinder in ihren Leistungen fördern, dann entstehen wunderbare Beziehungen. Kinder spüren, dass sie stärker werden (Selbstwert entwickelt sich). Alle Personen, die sie darin positiv unterstützen, werden geschätzt. 

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When parents and teachers apply the love languages (BLOG) and encourage their children wherever they can, precious relationships and self-esteem are built and strengthened. Children will love and appreciate everyone who gives them the support they need. 

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Das Ende der Ingrid-Geschichte

Am Ende entfernte Ingrid Marks Tablet, aber die Genesung war ein harter Kampf mit vielen Unebenheiten und Rückschlägen.
Vier Jahre später, nach viel Unterstützung und Verstärkung, geht es Mark heute viel besser. Er hat gelernt, einen Desktop-Computer auf eine gesündere Art und Weise zu benutzen, und hat in seinem Leben einen gewissen Gleichgewichtssinn bekommen: Er spielt in einem Baseball-Team und hat mehrere enge Freunde in seiner Mittelschule. Aber seine Mutter ist immer noch wachsam und bleibt eine positive und proaktive Kraft bei seinem Tech-Gebrauch, denn wie bei jeder Sucht kann sich ein Rückfall in Momenten der Schwäche einschleichen. Gesunde Hobbies, keinen Computer im Schlafzimmer und keine digitale Ablenkung am Esstisch bilden alle einen wichtigen Teil der Lösung.

Ein gesunder Lebensstil (BLOG) fördert die Stärkung des Frontallappens (BLOG), der dem Kind hilft, gute Entscheidungen für eine fruchtbare Zukunft zu treffen.

Hat ihr Kind zuviel Bildschirmzeit - Test *

Die folgenden Fragen können Ihnen helfen, festzustellen, ob sich die Bildschirmzeit ihres Kindes negativ auf die seelische und körperliche Verfassung auswirkt. Geben Sie Punkte wiefolgt: 

• 0=Trifft nie oder ganz selten zu
• 1=Trifft gelegentlich zu
• 2=Trifft gewöhnlich zu
• 3=Trifft immer zu

10 Testfragen

1. Wenn Sie Ihr Kind auffordern, die Medienzeit zu beenden und zum Essen zu kommen oder etwas anderes zu tun, dann wird es wütend.
2. Obwohl Sie die Bitte schon abgelehnt haben, bettelt Ihr Kind, ein digitales Gerät wie zB einen iPod zu kaufen.
3. Ihr Kind hat Schwierigkeiten, seine Schularbeiten zu erledigen, weil es oft fernsieht oder Videogames spielt.
4. Auch wenn Sie ihr Kind bitten, im Haushalt mitzuhelfen, lässt es sich nicht vom Bildschirm lösen.
5. Ihr Kind fragt sie, ob es ein Videogame spielen, im Internet surfen oder fernsehen darf, obwohl Sie bereits nein gesagt haben.
6. Das Kind ist nicht in der Lage, sich mindestens eine Stunde am Tag körperlich zu betätigen.
7. Der Augenkontakt des Kindes zu den anderen Familienangehörigen beschränkt sich auf das absolute Minimum.
8. Alleine Videogames zu spielen wird den Spielen draussen in der Natur oder den Kontakten mit Freunden vorgezogen.
9. Eine Aktivität, wo kein Bildschirm beteiligt ist, macht keinen Spass.
10. Wäre während eines Tages alle Bildschirmaktivitäten eingeschränkt, dann wäre das Kind sehr nervös und gereizt.

Auswertung

  0-10 Punkte: Ihr Kind scheint nicht zu viel Zeit vor dem Bildschirm zu verbringen. Es kann sich beherrschen und ist fähig, vernünftige Grenzen einzuhalten.

11-20 Punkte: Ihr Kind verbringt eher zu viel Zeit vor Bildschirmen. Achten Sie vermehrt auf deren Benutzung und suchen Sie vermehrt alternative interessante Beschäftigungen für ihr Kind.

21-30 Punkte: Ihr Kind scheint abhängig von Medien zu sein. Es ist ratsam, sich mit diesem Thema vermehrt auseinanderzusetzen und eventuell Beratung beizuziehen, damit eine Besserung angestrebt werden kann.

* Test vom Buch 'Kinderzimmer 2.0' von Gary Chapman & Arlene Pellicane

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The Rest of the Ingrid – Story

Finally, Ingrid was able to liberate Mark from his tablet, but it was an uphill battle with many skirmishes and setbacks on the way to recovery.

Mark is doing much better today, after four years of learning to use his computer in a more healthy way. His life is more balanced now. He has joined a baseball team and has several really good friends at school. His mother still keeps a watchful eye on his tech usage, knowing that a moment of weakness could mean relapse, as with any other addiction. Healthy hobbies, no computer in his bedroom and “no tech at the table” are a few of the important ingredients in the recipe that spells success for Mark.

A healthy lifestyle (BLOG) also promotes a strong frontal lobe (BLOG), which in turn helps children make good decisions for a bright future.

 Too Much Screen Time – Test *

These simple questions can help determine whether or not screen time is harming your child's overall health. Give a score to each question using the following ratings:

• 0 = never or rarely true
• 1 = occasionally true
• 2 = usually true
• 3 = always true

10 Test Questions

1. Your child is upset when you ask him to stop his screen activity to come to dinner or another activity.
2. Your child asks you to buy a digital device such as an iPod after you have already said no.
3. Your child has trouble completing his homework because he is busy watching television or playing video games.
4. Your child refuses to help with chores around the house, choosing instead to play with screens.
5. Your child asks to play a video game or other screen-related activity after you have said no.
6. Your child does not get sixty minutes of physical activity each day.
7. Your child does not give frequent eye contact to others in the home.
8. Your child would rather play video games than go outside to play with friends.
9. Your child doesn't really enjoy anything that does not involve screens.
10. If you restricted all screen use for one day, your child would be irritable and whiny.

Evaluation

  0-10 Points: Your child does not appear to have too much screen time. He seems able to exercise appropriate control and boundaries.

11-20 Points: Your child may be depending an screen time too much. You will want to monitor screen time more judiciously and watch for growing reliance upon screens.

21-30 Points: Your child may be addicted to screens. You may want to meet with a counselor, pastor, or parent you respect for advice.

* This test is taken from the book "Growing Up Social" by Gary Chapman & Arlene Pellicane

Look for these and many other helpful resources at

www.5Lovelanguages.com. 

• Drills for Grown-Up Social Success, six interactive scenarios to help you build your child's confidence in courtesies and social interaction.
• 25 Common Courtesies for Kids, a quick list to help you shape goals and expectations for your child's behavior.
• The Love Languages Mystery Game to help you determine your child's primary love language.
• 50 Table Talk Questions for Your Family, a guide to fresh and lively conversations at family mealtimes.

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.... 10 Themen, die Ehen zerstören .. 10 Things That Can Destroy a Marriage ....

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"Oh, wir hatten eine wunderschönen Beginn in unserer Ehe. Alles sah so gut aus für uns beide. Irgendetwas hat uns dann auseinandergebracht. Schwer zu sagen, was es war. Wenn ich es nur wüsste, dann könnte ich etwas dagegen tun."

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"Our marriage got off to a wonderful start. Everything looked so good, but something drove us apart. It’s hard to say what exactly it was.  I would do something about it if I only knew the cause."

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Schützen wir die Ehe

Es ist bekannt. Die Scheidungsraten sind hoch. Wir würden Sie einen Menschen beschreiben, der schon dreimal verheiratet war ? Was meinen Sie, woran liegt das ? Wo liegen die Ursachen unserer ehelichen Herausforderungen in unserer Gesellschaft ? ..

Everybody knows it. Divorce rates are high. What would you say about a person who has been married three times? Where do you think the problem lies? What are the causes of marital challenges in our society?

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Let’s Protect Our Marriages

Everybody knows it. Divorce rates are high. What would you say about a person who has been married three times? Where do you think the problem lies? What are the causes of marital challenges in our society?

The following 10 points are challenges, yes dangers, for married couples:

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Alles, was benötigt wird, um Unkräuter wachsen zu lassen, ist ein kleiner Riss auf dem Bürgersteig. Und manchmal braucht es nicht einmal einen Riss ! Lassen wir es nicht zu, dass einer folgenden Themen als Unkraut wachsen kann.

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All a weed needs to grow is a small crack in the sidewalk. Sometimes not even that! Let’s not allow the following irritants to grow like weeds.

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Es folgen 10 Punkte, die solche Herausforderungen, ja Gefahren, für uns Ehen darstellen können:

1. Überforderung und körperliche Erschöpfung

Spürt man Überforderung oder Erschöpfung macht man schnell grössere Fehler. Also Vorsicht vor diesem Zustand. Besonders junge Paare, die versuchen, in einem Beruf zu arbeiten und gleichzeitig ein Studium beginnen. Versuchen Sie nicht, eine Ausbildung zu machen, Vollzeit zu arbeiten, ein Baby zu bekommen, ein Kleinkind zu verwalten, ein Haus zu reparieren und gleichzeitig ein Geschäft zu beginnen.

Es klingt lächerlich, aber viele junge Paare machen genau das und sind dann überrascht, wenn ihre Ehen auseinander fallen. Warum sollten sie nicht? Das einzige Mal, wenn sie sich sehen, ist, wenn sie erschöpft sind! Mann und Frau müssen sich Zeit für einander reservieren, wenn ihnen ihre Beziehung wichtig ist. Eine Beziehung braucht Investition an Zeit und Aufmerksamkeit.

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The following 10 points are challenges, yes dangers, for married couples:

1. Excessive Demands and Physical Exhaustion

When we feel exhausted or unable to meet the demands made on us, we tend to make more and bigger mistakes than otherwise. This is a condition that requires special caution and should be avoided whenever possible. Young couples who try to work and study at the same time are especially endangered. Certain limits must be respected. No one should try to work fulltime, take classes in night school, have a baby (or two), renovate a house and start a business all at once.  

It sounds ridiculous, but many young couples do exactly that, and then they are surprised when their marriages fall apart. Why shouldn’t it? The only time they see each other is when they are exhausted. But if they care about their marriages, husbands and wives need to reserve time for each other. Sustaining a friendship requires an investment of time and attention. This is the best safeguard for relationships.

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Denken wir daran: Es gibt Wichtiges, aber auch SEHR Wichtiges. Bringen wir es nicht durcheinander und vernachlässigen wir nicht das ALLERWICHTIGSTE, die eigene Ehe.

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IMPORTANT: While some things are important, and others are VERY important, we should never forget the MOST IMPORTANT THING, our own marriages. Getting these categories mixed up can be disastrous.

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2. Ungenügendes Finanzmanagement

Immer mehr Menschen leben auf Kredit. Man kann nicht mehr warten, bis das Geld gespart ist. Es ist weise, nicht mehr Geld auszugeben, als vorhanden ist und wenn ausgeben, lohnt es sich, echte Bedürfnisse zu befriedigen..

Allzu schnell gerät man in eine Abhängigkeit. Wer nicht auf etwas verzichten gelernt hat, ist besonders herausgefordert. (Siehe BLOG über EQ).  Gerade für Auslagen wie Auto, Haus, Ferien braucht es die Weisheit Salomos.

3. Selbstsucht oder die Suche nach sich selber

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2. Unsatisfactory Management of Finances

Nowadays more and more people live on credit. They can’t seem to wait until they have saved enough money to buy what they want. It is a wiser choice to spend only the money you HAVE on things you actually NEED.

It’s so easy to get into financial straits, much easier to get in than out. Those who have not learned the value of doing without or waiting for something are especially challenged. (See BLOG on EQ). Especially for making an expenditure for a car, a house or a vacation, the wisdom of Solomon would be helpful.

3. Selfishness = the Search for Oneself

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Wer bin ich - und wer bin ich nicht ? Selbstreflexion ist notwendig für eine glückliche Ehe. Selbsterkenntnis ist ja bekanntlich der beste Weg zur Besserung.

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Who am I, and who am I not? Self-reflection is necessary for a happy marriage, and self-awareness is the first step toward self-improvement.

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Es gibt zwei Arten von Menschen auf der Welt, die Geber und die Nehmer. Eine Ehe zwischen zwei Schenkenden kann eine schöne Sache sein. Reibung ist für einen Geber und einen Nehmer unvermeidlich (siehe BLOG). Aber zwei Nehmer können sich innerhalb weniger Wochen gegenseitig in Stücke reißen. Stark ausgeprägter Egoismus kann die Ehe und Familie in kurzer Zeit vernichten.

Es ist in diesem Zusammenhang von grossem Vorteil, die zwei Komponenten der Liebe zu kennen: die bedingte und die bedingungslose Liebe (BLOG).

Was ist eigentlich Egoismus ? Er kommt vor bei Menschen, die mit sich selbst nicht im Reinen sind, die sich in ihren Schwächen und Stärken noch nicht gefunden haben und noch nicht JA zu sich gesagt haben. Sie können einen Test machen:  Morgens nach dem Aufstehen schauen Sie doch mal in den Spiegel und lächeln sich an und sagen dann:  "Guten schönen Tag, lieber (Name). Heute machen wir einen richtig guten Tag zusammen!" Wenn Sie das gut schaffen, dann sind Sie auch gut unterwegs, vorausgesetzt Sie haben nicht narzisstische Neigungen.

Egoistische Menschen fragen immer nach dem: "Was liegt für MICH drin?" Demütige Menschen fragen danach: "Was liegt für UNS alle drin?" . Hier ist emotionale Intelligenz gefragt (BLOG).

4. Familiäre Herausforderungen

Viele Ehen werden überschattet mit unbewältigten Verwandtschaftsbeziehungen. Wenn auch nur schon einer der Ehepartner sich nicht von seinen Eltern oder einem Elternteil gelöst hat und sich nicht ganz auf den Partner einstellen kann, dann ist schnell Feuer im Dach. Eltern leben oftmals noch egoistische 'Liebe' aus anstatt ihre Kinder in die Selbständigkeit zu entlassen.

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There are two kinds of people in the world, the givers and the takers. A marriage between two givers can be beautiful. In a marriage between a giver and a taker, there is bound to be friction (BLOG). But two takers can tear each other to pieces within weeks. Unrestrained selfishness can quickly destroy a marriage and the parties involved.

In this context it is a great advantage to be acquainted with the two components of love: the conditional and the unconditional ingredients (BLOG).

What is selfishness anyway? It is mostly seen in people who are not happy with themselves, people who have not found themselves completely and cannot accept themselves with all their strengths and weaknesses.

Here’s a simple self-test you can do: When you get up in the morning, look into the mirror and smile and say: “Good morning, Self. I’m looking forward to spending a great day with you!” If you can do that, you’re on the right track, unless, of course, you have a tendency toward narcissism.

Selfish people always ask, “What’s in it for me?” Humble people ask, “What’s in it for EVERYBODY?” This is another case where emotional intelligence is needed (BLOG).

4. Family Challenges

Many marriages are overshadowed by difficult relationships and unresolved conflicts among relatives. If one or both parties are unable to cut the cord and act independently of their parents, they will also be unable to dedicate themselves completely to their beloved. This situation will tend to smolder and provides many opportunities for sparks to ignite any available tinder. This is often a result of the selfish, clingy “love” demonstrated by parents who cannot let their children go to live their own lives.

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.... Eltern, resp Grosseltern können ein grosser Segen sein, wenn diese die sozialen Grenzen einer Ehe nicht überschreiten. (Unsere Familie mit Enkelkindern leider ohne Jeremy)  ..

Parents (grandparents) can be a great blessing if they recognize and respect the social boundaries of their adult children’s marriages. (Pic: our family and grandchildren, Jeremy is missing) ....

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5. Unrealistische Erwartungen

Einige Paare kommen in die Ehe, mit Erwartungen von Abendessen mit Kerzenlicht, von Rosen bedeckten Betten, Spaziergängen durch die Gassen von Primeln und uneingeschränkter Freude. Zwei unvollkommene Menschen können diese Erwartung nicht erfüllen. Durch soziale Medien sind bei vielen jungen Menschen Vorstellungen und Träume aufgebaut worden, die dann arg enttäuscht werden. Dazu kommen die Erwartungen aus der eigenen Einsamkeit, dem leeren emotionalen Liebestank, wo vom Partner erwartet wird, dass er/sie diese mit Liebe auffüllt.

Daher ist zu raten, vorgängig die emotionale Balance zu erarbeiten, Defizite herauszufinden und Lösungswege anzugehen. Wer in Balance heiratet, kann bei vernünftiger Partnerwahl einen guten Eheverlauf erwarten.

6. Fehlende Liebesfähigkeit

Unsere Liebesfähigkeit kommt von unseren Eltern. Diese konnten wir uns ja nicht aussuchen. Was machen wir, wenn wir wenig davon erhalten haben ? Dann sind wir herausgefordert, diesem Thema nachzugehen. Dann lohnt es sich, die Liebessprachen (BLOG) kennenzulernen und diese im Alltag anzuwenden.

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5. Unrealistic Expectations

Some couples enter the marriage relationship expecting promenades through parks of primroses, candlelight dinners, rose petals on their beds and boundless joy. It is impossible for two imperfect people to fulfill these expectations. Social media tends to create such ideas and dreams in young people, and all too soon these prove to be empty balloons that burst and disappoint. If on top of that, one has added expectations generated by one’s own loneliness and empty emotional tank, more disappointment will surely follow.

Therefore it is advisable to work on one’s own emotional balance first; needs should be discovered and possible plans for solutions set in motion. Those who are in balance before they marry are better prepared to make good choices when looking for a partner and are more likely to enjoy a successful marriage. 

6. A Lack of the Ability to Love

Our ability to love comes from our parents. Well, we couldn’t choose our parents, could we? So, what can we do if we didn’t get much of that skill? In that case, we are challenged to look a little deeper into the subject. It would be very helpful to learn about the love languages (BLOG) and how to put them into practice in daily life.

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Wer Liebe in die Tat umsetzen will, der überlegt sich auch nach 5 Jahren Ehe noch, wie er dem Partner Freude machen, ihn/sie noch besser unterstützen und Wertschätzung vielfältig ausleben kann. Wie wärs mit einem Rosenstrauss für die Dame des Hauses?

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A person who wants to practice true love will continue to think of ways to make his or her partner happy, even after years of marriage. He or she will be there for support and to show appreciation in a variety of ways. How about a bouquet of roses for the lady of the house?

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7. Fehlende Selbstdisziplin

In unserer Gesellschaft haben wir gelernt: Ich will das und zwar jetzt ! Warten haben wir verlernt oder nie gelernt. Grenzen einhalten, sie noch verstehen und schätzen, das ist bei vielen zu weit weg. Wer sich nicht beherrschen kann, läuft in Gefahr, in einer Ehe untreu zu werden. Es gibt ein Temperament (BLOG), das gerne von Blüte zu Blüte fliegt und überall Nektar einsammelt. Wer sich beim Essen schon nicht zurücknehmen kann, ist diesbezüglich gefährdet. Merken wir uns: Sexualität ist ein sich schenken, um den Partner glücklich zu machen, indem die Zuneigung zelebriert wird. Dazu ist Selbstdisziplin sehr hilfreich.

8. Kriselnde Arbeitswelt

Fehlende Arbeit macht vor allem Männer zu schaffen. Ihre Nervosität über finanzielle Rückschläge verursacht manchmal zusätzlichen Frust und Wut gegenüber dem Partner oder in der Familie. Ebenso können eine Kündigung oder personelle Spannungen in die Ehegemeinschaft einwirken.

In diesen Situationen kann die Rolle des Partners durch Betonung des Teamgeistes, sich auch mit weniger zufrieden zu geben, durch dick und dünn zu gehen und den anderen mit liebevollen Worten und Taten zu ermutigen, den entscheidenden Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg ausmachen.

Interessant, dass auch Erfolge gefährlich werden können. Wer von Erfolg zu Erfolg schreitet, verliert oft die Übersicht der Lebensprioritäten. Die Ehe steht an vorderster Front und nicht nach der Arbeit. Lasst uns nicht vom Erfolg missbraucht werden.

9. Persönliche Unreife

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7. Lack of Self-discipline

Society today teaches us to say: “I want it ALL! And I want it NOW!” We have somehow forgotten how to wait, or we never learned it. For many, setting limits, understanding and appreciating them is just too far away from reality. Those who cannot control themselves are in grave danger of being unfaithful in marriage. One temperament in particular (BLOG) tends to fly like a butterfly from flower to flower collecting nectar as it goes. A person who has trouble controlling his or her appetite may also be at risk in other ways. Important: Sexuality is the giving of oneself and one’s affection to one’s partner in order to bring joy to him or her. That takes discipline…

8. Professional Crises

Unemployment is a problem that is especially disturbing for men. Financial setbacks and insecurity can cause nervousness and outbursts of anger in the marriage and family. Interpersonal conflicts at work or getting fired are high stress factors and can definitely put additional pressure on a marriage. In these situations, the role of the partner in affirming team spirit, being content with less, standing together through thick and thin and encouraging the other with loving words and deeds can make all the difference between success and failure.

It is interesting to note that success in one’s career can also be a real danger. Sometimes when a person floats from one victory to the next, he or she can lose sight of his or her priorities. The marriage relationship should always be number ONE and should not come after one’s job. Let’s try not to let success become a stumbling stone.  

9. Personal Immaturity  ....

.... Bedenken wir: Eine Hochzeit ist nur eine Momentaufnahme. Sie soll ein glücklicher Anfang sein in eine noch bessere Zukunft. ..

Remember: A wedding is just a snapshot. It should be a happy beginning to an even happier future. ....

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Es ist meist einfach, ein junges Mädchen zur Heirat zu bewegen. Es hat noch nicht die nötigen intellektuellen Kompetenzen und sozialen Weitblick. Je jünger ein Mädchen heiratet, desto höher die Scheidungswahrscheinlichkeit. Terri und ich unterrichten Studenten, worauf es bei der Partnerwahl eigentlich ankommt. Das ist jeweils ein höchst interessantes Thema für sie und für uns. :-)

10. Pornografie, Glücksspiel und andere Süchte

Viele junge Leute denken, dass sie verschiedene Verlockungen wie Pornografie, Glücksspiel, harte Drogen usw. im Griff hätten, ohne davon verletzt zu werden. Starke Persönlichkeiten mag dies vielleicht gelingen. Aber viele verfallen den Süchten und verlieren so die umfassende Lebensqualität.  Ihre Probleme beginnen oft im Experimentieren mit einem bekannten Laster und enden schließlich im Tod ... oder dem Tod einer Ehe.

Gerade die Pornografie zerstört die Liebesfähigkeit. Wenn man sich daran gewöhnt, dass der Partner statt ein ernstzunehmendes Liebes-Subjekt ein ausnützbares Objekt ist, dann geht die Liebe verlustig.

Alkohol- und Drogenmissbrauch sind berüchtigte Mörder, nicht nur von Ehen, sondern auch von Menschen, die sie übermässig frönen. Untersuchungen zeigen, dass 40 Prozent aller Amerikaner und Kanadier enge Familienmitglieder eines Alkoholikers sind. Kinder, die in einem solchen Umfeld aufwachsen müssen, sind fürs Leben gezeichnet.

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It’s generally not too hard to get a young girl to marry you if she has not yet developed the necessary intellectual competence and social farsightedness to think everything through rationally. The younger a girl marries, the higher the probability of divorce. Terri and I teach young adult students what to look for in their choice of partners. It’s a fascinating subject for them, and for us. J  

10. Pornography, Gambling and Other Addictions

Many young people think they can handle a little pornography, gambling or alcohol, for example, without getting hurt by them. That may be true for a few, but many fall into the trap of addiction and lose a big chunk of the quality of life and happiness that could have been theirs had they avoided those things. Their problems often begin when they experiment with some known vice and finally end in death … or in the death of a marriage.

Pornography is a specialist at destroying our ability to love. When viewing your spouse as an object to be used becomes a habit, instead of seeing her as the subject of tender love and affection, love is destroyed.

Alcohol and Drugs are notorious murderers, not only of marriages and families, but also of the people who overuse them. Studies show that 40% of all Americans and Canadians have close family members who are alcoholics. Children that grow up in such an environment are branded for life.

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Je freier wir sind, desto grösser das Glückspotenzial. Manchmal ist es nicht einfach, sich von Lasten zu befreien. Heutzutage bieten die sozialen Einrichtungen gute Hilfsmodelle an, von Süchten freizukommen. Je früher man es tut, desto besser.

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The freer we are, the greater our potential for happiness, but sometimes it’s not easy to get free. Nowadays there are social institutions that offer support and counsel to those who would like to get free from their addictions. The sooner they take care of it, the better.

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Schlussgedanken

Wir haben uns jetzt mit 10 'Heiratsmördern' befasst. Das sind nicht angenehme Themen. Vielleicht aber kennen Sie jemanden, dem diese Themen weiterhelfen und ihn/sie aufmerksam machen, Gefahren zu erkennen und zu beseitigen. Helfen Sie bitte mit, die Ehen und Familien zu schützen und zu fördern. Danke.

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Closing Thoughts

We have just considered 10 “Matrimonial Murderers” – not a very cheerful subject, but perhaps you know someone who might be helped by thinking about and recognizing the dangers hidden in these topics. You could help protect and promote the happiness of a marriage and/or family (maybe even your own) by sharing this with someone you care about. Thank you for reading, caring and sharing.

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.... Digitale Erziehung - Vorschulalter .. Raising Kids in a Digital World - Preschool ....

....   Lasst die Kinder in der Natur spielen. Dort können sie sehr viel lernen. Die Natur ist ein Lehrbuch mit vielerlei Themen. Und jeder kann dort abgeholt werden, wo er sich gerade befindet.   ..

Let your children play in the great outdoors. There’s so much they can learn there. The book of nature is filled with a myriad of lessons, and everyone can understand and learn something new on their own level, no matter where they are in their development.  ....

Weitere Blogs zu diesem Thema:  INTRO  -  KLEINKINDER  -   -  SCHULALTER  -  TEENAGERS

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Vorschulzeit

Viele Eltern sehen den grössten Erfolg ihres Kindes, wenn dieses dann in der Schule gute Noten nach Hause bringt und damit etwas zum Familienstolz beiträgt. Darum sind sie vielleicht bemüht, schon in der Kindergartenzeit die Zahlen 1-100 zu lehren oder die Buchstaben beizubringen. Man weiss, dass dies schlussendlich kein Vorteil darstellt, da diese Kinder dann meinen, sie könnten schon alles. Damit kann sich ihre Lernmotivation verringern.

Viel wichtiger ist es doch, den Charakter des Kindes zu verstärken, Emotionale Intelligenz (siehe BLOG) zu entwickeln, mit denen dann das Leben bestens gemeistert werden kann.

Viele Kinder in diesem Alter wissen schon allerhand über Videospiele, Trickfilme und die neusten Apps. Sie haben aber wenig gelernt über Mitgefühl, Beharrlichkeit, Verantwortung und Glaube.

Fallbeispiel  Gabriela

Nach einem anstrengenden Arbeitstag kommt Gabriela nach Hause, gemeinsam mit ihren Kindern. Laudrin, sieben, und Alessia, neun Jahre alt. Sie stellt ihre Sachen ab und beginnt gleich, das Abendessen aufzuwärmen.

Laudrin setzt sich vor den Fernseher. Alessia fängt mit ihrem Lieblingsspiel auf dem iPad an. Dann kommt der Vater nach Hause und setzt sich zu den anderen für ein kurzes Essen. Niemand ist unhöflich, aber keiner sagt 'Bitte' oder 'Danke'.

Nach dem Essen fahren alle mit ihren Medien fort. Der Vater vertieft sich in seinem Laptop und schliesslich verlangt das Smartphone von Alessia ihre Aufmerksamkeit.

Beim Einschlafen macht sich Gabriela etwas Gedanken und Sorgen, weil sie sich mit niemandem in der Familie so richtig verbunden fühlt. Die Kinder konzentrieren sich auf die Medien und Computer, und auch ihr Mann scheint gleich zu funktionieren. Was ist passiert mit ihrer Familie ? Früher waren sie ein eng verbundenes Team gewesen.

Dieses Beispiel zeigt, wie es im Schulalltag aussehen kann, wenn wir nicht entsprechende Massnahmen ergreifen.

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Blogs on this topic:    INTRO  -  TODDLERS  -  -  SCHOOL DAZE  -  TEENAGERS

Preschool

Many parents measure their children’s success by the grades they bring home from school, thus building family pride. To this end, they try to teach their little ones to count to one hundred and say their ABCs while still in kindergarten. It is a known fact that, at the end of the day, this knowledge is of no advantage. Children who learn these things early think they know everything and are less motivated to pay attention to the teacher, thus slowing their learning process.

It is much more important to strengthen a child’s character and help him or her develop emotional intelligence (see BLOG). This will be a great benefit in life.

Many preschool children who are familiar with video games, cartoons and the newest apps have not learned much about empathy, perseverance, responsibility and faith.

A Case Study:  Gabriela

At the end of a tough day at work Gabriela arrives home at the same time as her children, Lauren (7) and Alessia (9). She sets her things down and immediately begins warming up dinner.

Lauren sits down in front of the TV. Alessia starts playing her favorite iPad game. When Dad comes home, they sit down together for a short meal. No one is discourteous, but no one says, “Please ,” or “Thank you.”

After the meal they all go back and continue with their respective media. Daddy is deep in thought with his laptop, and after awhile Alessia’s Smartphone has her full attention.

Lying in bed at the end of the day, Gabriela thinks about the family and an uneasy feeling settles over her as she ponders their communication, or the lack thereof. Their family bonds are not very strong. The children concentrate on their media and computers, and her husband seems to function the same way. What has happened to her family? They used to be a close-knit team.

This case in point demonstrates how everyday family life can look if we don’t take conscious measures to prevent a downward spiral.

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Wir als Erwachsene machen es den Kindern vor. Unsere Motivation überträgt sich auf ihre. Das geht schnell. Wenn wir unsere Kinder stark machen wollen, müssen wir erkennen, dass Erziehung auch Selbst-Erziehung ist. Das hat mir persönlich am meisten Mühe gemacht in meiner Erzieher-Laufbahn. Selbst-Disziplin, woher nehmen und nicht stehlen ??

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We adults are examples for our children. Our motives quickly become theirs. If we want to strengthen our children, we must realize that to teach and discipline children means, first of all, to teach and discipline ourselves. That was my biggest challenge in my career as an educator. Self-discipline, where does it come from? Where can I get it?

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Zuneigung

Zuneigung ist der wohl wichtigste Teil in einer Familie, der die Basis für Augenkontakt, Umarmungen, körperliche Berührungen und angenehme Worte darstellt. Seelisch gesunde Kinder haben viel Zuneigung erhalten. Daraus entstehen Kinder mit natürlicher Dankbarkeit und ohne falsche Ansprüche an andere und an sich, was sie dann ins Erwachsenenalter mitnehmen müssten.

Es gibt viele Geschwister, die sich gegenseitig innert Sekunden auf die Palme bringen können. Sind sie unter sich alleine, dann kann es zu gröberen Wutanfällen kommen, die sich auch auf dem Spielplatz oder später in der Schule wiederfinden lassen. Diesen Kindern fehlt die Zuneigung.

Zuneigung bedeutet ua., dass die tägliche Frage jedes Kindes, nämlich - "MAMA, PAPA, liebt ihr mich?" - durch liebende Aufmerksamkeit beantwortet worden ist. Damit ist die Basis gelegt, ihnen zu zeigen, wie man Verantwortung für sein Verhalten übernimmt. Diese wichtigste Kinderfrage sollte vor Schulbeginn so oft wie nur möglich positiv beantwortet werden. 

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Affection

Affection is probably the most important ingredient in a family and the basis for hugs, physical touch, loving words and eye contact. Emotionally healthy children are youngsters who have generally experienced a lot of affection in their families. They have a natural attitude of gratitude and tend to make less unrealistic demands of themselves and others, and this positive attitude also carries over into adulthood.

There are many siblings who can drive each other up a wall in a matter of seconds. These sudden bursts of rage develop at home and later can be observed on the playground and in school. The reason for this phenomenon is an unfulfilled need of affection.

For children, affection means, among other things, answering their daily question, “Mommy, Daddy, do you love me?” with loving attention. This most important question should be answered positively as often as possible before the children start school. In this way, a basis is built to show them how to take responsibility for their behavior.

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Die Arbeit ist auch wichtig, aber Kinder in diesem Alter sind der Hammer. Sie sind so lenkbar, so lernwillig und aufrichtig, leicht zu begeistern, wenn sie von den Medien ferngehalten worden sind. Mit ihnen im eins-zu-eins Zeit zu verbringen füllt ihren emotionalen Liebestank auf, der ihnen helfen wird, die Herausforderungen des später folgenden Schulalltags und Schulstresses gut zu meistern.

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Work is important, but children in this stage are absolutely amazing. They are so easy to guide, eager to learn, spontaneous and easy to inspire – as long as they have been kept away from media. Spending time with them one-on-one fills their emotional love tanks and helps them master the challenges and stress they will once meet when they are at school.

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"Entschuldigung"

Wie Kinder mit den Schuldfragen wie "Wer hat das gemacht?" umgehen, sagt viel über ihr Verständnis von Verantwortung aus. "Das ist einfach passiert." ist eine ungenügende Antwort. Unreife Menschen verharren oft in diesem kindischen Verhalten und geben gerne anderen die Schuld für ihre Fehler. Wer Verantwortung für seine Taten übernimmt, kann sich auch richtig entschuldigen. 

Wer zu Hause viel vor dem Bildschirm verbringt, hat Nachteile, das Verantwortungsbewusstsein zu entwickeln. Wenn sich die Eltern aber Zeit nehmen, dem Kind ihre klaren Vorstellungen und Erwartungen zu kommunizieren und selber verantwortungsbewusst leben, wird sich das auszahlen.

Man kann den Kindern sehr helfen, wenn man selber

• Zuneigung zeigt
• andere wertschätzt
• Wut und Aggression positiv verarbeitet
• sich entschuldigt
• guter Zuhörer ist

Persönliche Präsenz

Es ist paradox, dass elektronische Geräte, die uns mit Menschen auf der ganzen weiten Welt verbinden, uns gleichzeitig auch von unseren lieben Menschen um uns herum trennen können. Man spricht mit der Grossmutter, die auf einem anderen Kontinent lebt, via Skype oder Messenger. Wunderbar. Aber das geschieht selten im Vergleich zum Computerspielen oder Fernsehen. Man schaut immer weniger in die Gesichter und viel mehr in die Bildschirme.

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"Sorry"

How children answer questions about guilt like “Who did that?” tells a lot about their understanding of responsibility. The answer, "It just happened," is unsatisfactory, but immature adults are often caught in this childish behavior and blame others for their mistakes. People who take responsibility for their actions can give a sincere apology when they have erred. 

Those who spend a lot of time watching TV or other media are at a disadvantage when it comes to developing a sense of responsibility. When parents take the time to clearly communicate their wishes and expectations to their children and demonstrate a sense of responsibility in their own lives, they will reap a bountiful harvest.   

You can help children by

• showing affection
• appreciating others
• processing anger and aggression in a positive way
• apologizing
• being a good listener

Personal Presence

It is a paradox how electronic devices can connect people from all over the world and at the same time separate us from those nearest us. It’s wonderful that we can talk to Grandma on another continent via Skype or Messenger. However, when you compare that experience with the frequency of computer games and television, it doesn’t happen all that often. It seems we look more at screens and less into faces as time goes by.

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Es ist schon mal gut, wenn der Vater mit den Kindern etwas gemeinsam macht. Wie schön ist es doch, wenn er mit seinen Kindern am Wasser, im Wald oder auf der Wiese spielt. Wenn er aber dauernd vom Handy gestört wird und dieses und jenes nachschauen muss, dann fördert das ihre Beziehung wenig.

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It is definitely a good thing when a father gets together with his children. Can you imagine a more idyllic scene than a man and his children spending a lazy afternoon playing by a stream, in a forest or a meadow? But if his quality time with the kids is repeatedly disturbed by his phone, it will not have the desired positive impact on their relationship.

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Durch das Vorlesen interessanter Geschichten werden sich die Sprache und Werte des Kindes gemäss den Inhalten entwickeln. Überlassen wir diese Förderung den Medien, dann geben wir ihnen die Verantwortung.  Ist einmal die Freude an der Literatur geweckt, kann dies für das weitere Leben richtungsweisend sein.

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When you read interesting stories to your children, their language and values are developed according to the content. Once a love for books is awakened in them, the world of literature and all the knowledge therein is open to them and can impact the rest of their lives. When we leave this task to the media, we give up the responsibility of training our children and hand them over to strangers to do the job.

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Soziale Entwicklung der Vorschulkinder

• Sie haben einen Wortschatz von etwa 1500 Wörtern, der bei sehr aktiven Kindern auch um 2000 liegen mag. Achten sie auf diesen Wortschatz. Damit sind deren Werte verbunden.
• Die Sätze sollten meist vollständig sein, also nicht abgehakt. Wird mit einem Kind viel gesprochen, so kann es auch gut kommunizieren. Meidet es die Beziehungen - achten Sie auf den Augenkontakt - dann lässt das auf nicht verarbeitete Ängste schliessen.
• Sind interessiert an Freundschaften und zeigen Zeichen der Kooperation, Bereitschaft zu teilen und Interessen anderer zu priorisieren.
• Können Emotionen wie Frustrationen auch verbal und nicht nur körperlich zum Ausdruck bringen.
• Sie lieben fantasievoll zu spielen und mögen sich entsprechend zu kleiden. Rollenspiele sind in.
• Erwachsene werden starke Vorbilder. Sie versuchen sie zu kopieren und nachzuahmen. Wenn Sie sich dessen bewusst sind, können Sie besser lenken.

Zusammenfassung

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The Social Development of Preschool Children

• They have a vocabulary of about 1500 – 2000 words. Their values are bound up in their vocabulary.
• They can normally form complete sentences, not fragments. If you communicate a lot with a child, he or she will also be able to communicate well. If a child avoids relationships (and eye contact), you can be sure the child has some fears that have not been dealt with.
• They are interested in friendships, and show signs of cooperation and a willingness to share and prioritize the interests of others.
• They can express emotions like frustration verbally and not just physically.  
• They love to play pretend and dress up to match the rolls they play.  
• They love to imitate grown-ups. Adults who know this can guide and influence them more easily.  

Summary

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Es ist zu empfehlen, Kinder im Vorschulalter so viel wie nur möglich von sozialen Medien fernzuhalten. Je mehr und besser es gelingt, ihnen Freude an Naturbeobachtungen, Rollenspielen, Zeichnen und Malen, Interesse an wertvollen Geschichten mit tugendlichen Inhalten, Musik und Zusammenarbeit mit verschiedenen Altersgruppen zu vermitteln und sie darin zu fördern, desto mehr emotionale Intelligenz (BLOG) haben sie entwickelt, was ihnen die folgenden Jahre allgemeinen Erfolg bereiten wird.

Gemeinsame Familien-Erlebnisse in der Natur macht eine Familie stark. Das gibt die Möglichkeit, verschiedene Liebessprachen (BLOG) praktisch anzuwenden. Geniessen Sie Ihren Nachwuchs gerade im momentanen Alter. Das ist einmalig.

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The best thing you can do for your preschool children is to keep them as far away from social media as possible. The more they can experience the wonders of nature, the joys of role playing, drawing, coloring, listening to virtuous stories, music and working together with children of various ages, the more emotional intelligence will be developed (BLOG). This will be a great advantage and a general guarantee of success for their futures.

Experiencing nature together makes families strong. It provides opportunities to put the various love languages into practice (BLOG). Enjoy your children at the age they are right now! It’s a unique time and will not come back again.

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.... "Ich würde ihren Frontallappen zerstören!" .. "I Would Destroy Their Frontal Lobes!" ....

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Wir wissen alle, dass unser Gehirn höchst wichtig ist für unsere Lebensqualität. Viel Wissenswertes ist uns von der Neurologie in letzter Zeit weitergereicht worden. Heute geht es um den Frontallappen, das Organ der 'Zivilisation', und um eine denkwürdige Begegnung mit Dr. Baldwin USA.

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Everybody knows that our brains are vitally important for our quality of life. A lot of valuable new information on neurology has come to our attention in the recent past. Today we will consider the frontal lobe, the organ of civilization, and a memorable encounter with Dr. Baldwin in Georgia, USA.

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Welche Bedeutung hat der Frontallappen ?

Wiki: Die Frontallappen oder Stirnlappen sind ein Bereich im Gehirn. Es handelt sich dabei um jeweils die vorderen Lappen der beiden Hälften des Grosshirns.

Beim Menschen macht er etwa 33 % der Großhirnrinde aus. Beim Schimpansen sind es die Hälfte (17%), beim Hund noch 7% und bei der Katze 3.5%. Der Frontallappen erfüllt auch motorische Funktionen, d.h. er steuert und kontrolliert unsere Bewegungen. Das Stirnhirn gilt allgemein als Sitz unserer Persönlichkeit und unseres Sozialverhaltens. Woher wissen wir das ? Ein besonderes Ereignis hat die Wissenschaft darauf aufmerksam gemacht:

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What is the significance of the frontal lobe?

Wikipedia: The frontal lobe, located at the front of the brain, is the largest of the four major lobes of the cerebral cortex in the mammalian brain.

In humans, the frontal lobe makes up approximately 33% of the cerebral cortex. While a monkey’s frontal lobe is proportionately half as big as a human’s (17%), a dog’s is half that at 7% and a cat’s is half that again at 3.5%. The frontal lobe is responsible for motor functions, so it controls our ability to move, but it is much more. It is also the seat of our personalities and our social behavior. How do we know that? A unique event made scientists aware of it:

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Die 'Phineas Gage' Story

13. September 1848: Der angesehene, effektive und gewissenhafte 25-jährige Eisenbahnbauvorarbeiter Phineas P. Gage macht sich auf den Weg zu seinem Job. Das Team arbeitet in einer bergigen Region, die den Einsatz von Dynamit benötigt. Die Routine hat sich bewährt: Ein ganzes Stück bohren, mit Dynamit füllen, mit Sand zudecken, mit einer Eisenstange verstopfen - und dann die Explosion einleiten.

An diesem verhängnisvollen Tag hatte es jemand versäumt, den Sand einzufüllen , sodass die Eisenstange den Sprengstoff berührte. Anstatt den Berg zu durchbrechen, wurde die Eisenstange mit gewaltiger Kraft direkt auf Phineas zugeschleudert. Sie ging durch seinen linken Wangenknochen, hinter dem linken Auge und gerade durch das Gehirn. Die Kraft der Eisenstange war so gewaltig, dass sie nach dem Durchbohren seines Kopfes mehrere Füsse weit entfernt landete. Damit war sein Frontallappen geschädigt worden.

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The Story of Phineas Gage

September 13, 1848: The reputable, productive and conscientious 25-year-old railroad construction foreman, Phineas Gage made his way to his job. His team was working in a mountainous region where dynamite was needed to smooth the way. The regular routine had been effective: drill a hole, fill it with dynamite, lay a fuse, cover with sand, pound with a tamping bar – move away and light the fuse.

On this disastrous morning, someone had forgotten to put the sand in. The tamping bar hit the dynamite directly and caused an unexpected explosion. Instead of breaking the mountain in two, the explosion sent the tamping bar flying through the air. Because Phineas was in its path, it rammed a hole through his left cheek bone, passed behind his left eye and through the top of his head, landing several yards away. Phineas’ frontal lobe had been badly damaged.

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Das Erstaunliche war, dass Phineas nicht starb. Tatsächlich erholte er sich recht bald - was seine körperliche Verfassung betraf. Aber drastische Veränderungen hatten in seiner Persönlichkeit stattgefunden. Vor dem Unfall war Phineas dafür bekannt, ein intelligenter, verantwortungsbewusster Arbeiter, ein geliebter Vater mit hoher Moral und ein frommer und Gottes-fürchtiger Kirchgänger zu sein.

Nach dem Unfall schien er genauso körperlich fit und geistig intelligent zu sein. Seine Erinnerung war immer noch gut und er konnte laufen, reden und arbeiten. Aber was geschah mit seinen früheren Werten ? Nach dem Unfall verlor er seine Liebe und sein Interesse an der Familie und bald darauf wurde er geschieden. Er zeigte sich unverantwortlich und profan. Er blieb der Kirche fern. Seine Spiritualität und Gottes-Ehrfurcht war verloren. Sogar soziale Kompetenzen waren weg. Er verlor seinen Job und schloss sich einem Wanderzirkus an. Weitere Information über Phineas Gage finden Sie in Wikipedia.

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The amazing thing was that Phineas did not die. Actually he recovered quite soon – as far as his physical condition was concerned. But drastic changes had taken place in his personality. Before the accident, Phineas was known to be an intelligent, responsible worker, a well-beloved father with high morals and a pious and reverent churchgoer. After the accident he seemed to be just as physically fit and mentally intelligent. His memory was still good, and he could walk, talk and work. But what about his morals, his deeper values?

After the accident he lost his love and interest in his family and soon after divorced. He became irresponsible and profane. He no longer went to church. His spirituality and reverence disappeared. Even social respects were gone. He lost his job and ended up joining a travelling circus.

More information about Phineas Gage can be found in Wikipedia.

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Gerade in der Familie ist ein gesund entwickelter Frontallappen wichtig, da er hilft, weise zu denken, zu reden und zu handeln.

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A healthy and well-developed frontal lobe is especially important in the family setting. It is the key to wise thought, speech and behavior.

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Wie kann man eine Gesellschaft zerstören ?

Täglich werden wir mit Nachrichten bombardiert, die die zunehmende Instabilität unserer Gesellschaft widerspiegeln. Trotz aller Arten von Unterhaltung steigen die Zahlen auf Antidepressiva und Insassen von Psychiatrien.Würden wir die Berichte über die zahlreichen kriminellen Handlungen studieren, käme irgendwann wohl die Frage auf, wer für ein solches Defizit an Empathie und moralischer Verantwortungslosigkeit belangt werden müsste. Schauen wir genauer hin - als Eltern, Lehrer oder Sozialarbeiter - müssen wir eine zunehmende soziale Unfähigkeit bei Kindern erkennen. Hyperaktivität, Ablenkbarkeit, Ziellosigkeit, Frustration und Aggressivität und immer mehr Depressionen sind heute zum jugendlichen Alltag geworden. Schade.
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We are daily bombarded with news that reflects the growing instability of our society.  In spite of all kinds of entertainment, the number of anti-depressants and inmates in psychiatric wards continues to rise. If we were to study the reports about all these crimes seriously, at some point we would most likely ask the question, “Who is to blame for all this deficiency of empathy and moral irresponsibility?” Careful observation would reveal to us as parents, teachers and social workers a growing social incompetence among children. Hyperactivity, distractibility, aimlessness, frustration, aggression and depression have become a part of daily life for the youth of today. Sad.
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Was ist die Ursache dieses Problems ?

Wissenschaftliche Studien zeigen, dass der Frontallappen der Sitz ist von:

>  Moral  -  Wille  -  Spiritualität

>  Gewissen  -  Persönlichkeit

>  Vernunft  &  Entscheidungs-Fähigkeit

>  Charakter  -  Motivation 

>  Selbst-  &  Fremdkompetenz (EQ)

Könnte es sein, dass unser Lebensstil unseren Frontallappen entweder stärkt oder schwächt ? Was tun Sie persönlich, um eine starke Persönlichkeit zu werden oder zu bleiben ? Wäre das nicht super, wenn wir wüssten, was wir für unsere Gesellschaft tun könnten, damit diese verantwortungsbewusster mit sich und der Umwelt umgehen würde ?

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What is the cause?

Scientific studies show that the frontal lobe is the seat of our:

> Morals, Will & Spirituality

> Conscience & Personality

> Reason & Ability to Decide

> Character & Motivation 

> Self Competence & Social Competence (Emotional Intelligence)

Is it possible that our frontal lobes are either strengthened or weakened by our lifestyles? What are you doing personally in order to build or keep a strong character? Wouldn't it be wonderful if we knew what we could do for society so that people would take better care of themselves and the world?

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Denkwürdige Begegnung mit Dr. A. Baldwin

Als mein Sohn Jesse in den USA eine Missionschule leitete, lud er mich als Gastredner für seine Studenten ein. Sein Nachbar war Dr. Bernell E. Baldwin, PhD.

Er war damals über 80 Jahre alt und ein versierter Mediziner und Neurologe. Ihn wollte ich unbedingt treffen, aber es wollte einfach nicht klappen.

Nach einem Mittagessen war es dann soweit. Ich musste zum Unterricht und er kam gerade nach Hause.

Dann spontan die Frage: 

"Dr. Baldwin. Kann ich Ihnen eine Frage stellen?" "Sicher, gern." "Was würden Sie tun, wenn Sie der Feind der Menschheit wären ?"

Irgendwie war ich selber etwas überrascht über diese Frage und erwartete eine komplexe Antwort. Sie kam aber wie aus einer Kanone geschossen:

"Ich würde ihren Frontallappen zerstören !"

Damals hatte ich noch keine Ahnung, was er damit gemeint hatte. Aber heute weiss ich, dass er viele zerstörenden Prozesse in unserer Gesellschaft auf einen Schlag getroffen hatte.

Seit diesem für mich höchst denkwürdigen Ereignis bin ich auf dieses Thema sehr hellhörig geworden. Es ist erstaunlich, wie komplex und interessant die Zusammenhänge sind. Heute ist es relativ einfach zu entscheiden, ob etwas für mich ganzheitlich gesund ist oder nicht. Zerstört es den Frontallappen, dann besser die Finger davon lassen.

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My Memorable Encounter with Dr. Bernell E. Baldwin, PhD

When my son Jesse was the director of a mission school in Georgia, he invited me to be a guest speaker at his school. His neighbor was Dr. Bernell E. Baldwin, PhD.  

He was over 80 at the time and a very successful physician and neurologist. I was looking forward to meeting him, but never seemed to be in the right place at the right time.

After lunch one day, it happened. As I was on my way out the door to class, he was just coming home.

A spontaneous question:

"Dr. Baldwin, can I ask you a question?” “Well, sure!” "What would you do if you were the enemy of mankind?"

In a way I was surprised at my question and didn’t expect a quick reply, but his answer came back at the speed of lightning:               

"I would destroy their frontal lobes!"

At that time I had no idea what he meant. Today I know he hit the nail on the head describing many destructive processes in our society with that one blow.

Since that memorable event in my life, I have become sensitive to the subject. The complexity of the connection between mind and body is mind-boggling, and yet, the surprisingly simple logic behind it amazes and fascinates me. Because of this simplicity, it is relatively easy to distinguish between healthy and unhealthy choices. If it destroys my frontal lobe, I’d better leave it be.

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Was zerstört und fördert die Entwicklung des Frontallappens ?

Zuerst einige Folgen einer Stirnlappen-Schädigung

• Beeinträchtigung moralischer Prinzipien

• Störung sozialen Verhaltens

• Verlust von Weitsicht und verantwortlichem Planen

• Behinderung abstrakten Denkens (Ursache und Wirkung)

• Beeinträchtigung des mathematischen Verständnisses

• Verlust des Einfühlungsvermögens (Empathie) und Liebesfähigkeit

• Mangelnde Selbstbeherrschung (Essen, Schlaf, Shopping)

• Hyperaktivität (ADHS)

• Gleichgültigkeit sich gegenüber (glücksabhängig - Fatalismus)

• Teilnahmslosigkeit (Verlust von Eigenmotivation)

• grosse Ablenkbarkeit und Ruhelosigkeit

• Verlust von Hemmungen (Prahlerei, Feindseligkeiten, Aggression)

Der Stirnlappen wird beeinträchtigt durch

Alkohol, Nikotin, Koffein, Drogen

gewisse Arzneimittel, hoher Blutdruck

Konsum von reichlich Zucker (Vorsicht bei Kindern), Fleisch (Arachidonsäure)  und Käse (Tyramin)

soziale Medien (Unterhaltung durch Filme und Spiele - siehe BLOG) und gewisse Musik und ständiger Stimulation (Hollywood>holy wood>Verzauberung)

schnelle Bildfolgen übersteuern Frontallappen und ermöglicht hypnotische Wirkung

folgende Neurotransmitter können negativ wirken:  Theobromin (Schokolade), Tyramin (Käse), Heroin, Morphin, Amphetamin. Es gibt noch mehr.

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How can I destroy or impair my frontal lobe?

Some symptoms of frontal lobe damage

• Impaired moral principles

• Disturbing social behavior

• Loss of far-sightedness and the ability to make responsible plans for the future

• Inability to think abstractly (from cause to effect)

• Impaired mathematical understanding

• Lack of empathy and love

• Lack of self-discipline (overeating, oversleeping, overspending)

• Hyperactivity (ADHD)

• Indifference toward oneself (fatalism)

• Apathy (lack of self-motivation)

• High distractibility and restlessness

• Lack of inhibitions (boasting, hostility, aggression)

The frontal lobe is affected by

Alcohol, nicotine, caffeine, other drugs

Some medicines, high blood pressure

High sugar consumption (careful with children), meat (arachidonic acid) and cheese (tyramine)

Social media (entertainment in the form of movies and games - see BLOG), certain kinds of music and constant stimulation (Hollywood = holly wood = holy wood = magic wand)

Quick scene changes in films overload and bypass the frontal lobe creating hypnotic effect

Some common neurotransmitters that have negative effects: Theobromine (chocolate), Tyramine (cheese), Heroin, Morphine, Amphetamines.

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Gerade die legalen Drogen haben einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung unserer Kinder und Jugendliche. Sie brauchen gute Vorbilder mit viel emotionaler Intelligenz, damit sie dank starkem Frontallappen auch NEIN sagen lernen.

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Legal drugs have an especially strong influence on our children and youth. They need good examples of people with high emotional intelligence who will demonstrate the value of a strong frontal lobe and the benefits of saying NO.

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Stirnlappen wird gefördert durch

Gesunder Lebensstil (siehe NEWSTART)

Gesunde Lebensauffassung (PLUS)

Klassische Musik

folgende 'Neurotransmitter' können sehr positiv wirken:  Laufin, Lachin, Singin, Betin, Helfin

Schlussbemerkungen

Vielleicht ist es Ihnen möglich, die negative und positive Beeinflussung des Frontallappens innerhalb Ihres Gesellschaftskreises zu erkennen. Haben Sie nicht auch den Eindruck, dass der postmoderne Mensch gerade in diesem wichtigen Bereich zu wenig gefördert, ja eigentlich geschädigt wird ? Sind Menschen, die einen starken Frontallappen haben und gute Entscheidungsfähigkeiten mitbringen im Konsumbusiness uninteressant, weil sie nur das einkaufen, was sie brauchen ?

Als bibelgläubiger Christ kommen mir Bibelstellen in den Sinn, die uns darauf aufmerksam machen, dass in der Endzeit vor Jesu Wiederkunft, die Menschen soweit gebracht werden sollen, dass sie nicht mehr lieben können. "Die Liebe wird in vielen erkalten." Bitte schauen Sie darauf, dass das mit Ihnen und Ihrer Familie nicht geschieht.

Dieses Thema ist komplex und lässt sich auf viele Lebensbereiche, vor allem auch Erziehung und Familie ausdehnen. Aber für heute soll das genug sein.

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How can I strengthen and protect my frontal lobe?

Good nutrition (see NEWSTART)

Healthy lifestyle (see PLUS)

Classical music

The following 'neurotransmitters' have a positive effect:  walkine (walking), laughine, singine, prayine, helpine  :-)

Closing Remarks

As you observe your surroundings, you may recognize some positive and some negative frontal lobe influences.

Do you think our postmodern society offers enough opportunities to stimulate frontal lobe activity? Or are we in danger of damage? Do you think advertisers in the world of marketing want consumers to have strong frontal lobes? Or would they be more interested in weakening our ability to make sound decisions while shopping?

The Bible talks about the time of the end, just before Jesus comes again as a time when people will not be able to love anymore. “The love of many will grow cold.” Let’s do what we can to prevent this from happening to us and our families! Let’s keep our families warm and loving!

This is a complex subject that touches many areas of life, especially families and education. More on that another time!

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Es geht doch nichts über eine glückliche Familie, die zu einem Team geworden ist und einander in dem täglichen Kampf fürs Gute unterstützt. Unserem gütigen und barmherzigen Gott sei Dank.

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There’s no greater joy in life than to experience the team spirit of a happy family that supports each other in their daily fight for the right. Many thanks to our kind and merciful God!

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