.... Geschenke für Kinder - ACHTUNG - 2 .. Gifts for Children - ATTENTION - 2 ....

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‘Cool sein’ ist das grösse Gebot innerhalb unserer Jugend. Diese Werte werden aufgebaut in der Kindheit. Wenn du Achtung und Respekt, Anerkennung und Aufmerksamkeit willst, dann musst du Wege finden, cool zu sein, sonst bist du ein Verlierer.

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‘Be cool’ is the greatest imperative among our youth. These values are built up in childhood. If you want esteem and respect, recognition and attention, then you have to find ways to be cool or you will be a loser.

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Wie lernen unsere Kinder?

Durch Marketing?

Die  Marketingexperten sind zu gewieft, um sich blosszustellen. Sie bemühen sich, ihre Produkte mit den Bedürfnissen der Eltern zu verbinden. Virtuell Reality–Brillen muss man haben, weil alle anderen es auch besitzen. Möglichst in einer besseren Version. Sie müssen es bald bekommen, damit sie ‚in‘ und ‚cool‘ sind. Daher sind in diesen Bereichen dauernd neue Produkte erhältlich. Das Geschäft boomt, da deren Anziehungskraft übermächtig ist.

Daher sind auch in Schulen oftmals digitales Lernen unvermeidlich. Zeichnerisches Gestalten und Modellieren verliert an Faszination angesichts solch moderner digitaler Spielzeuge. 

Neue Produkte müssen her, damit diese ‚neuen‘ Kinderbedürfnisse auch befriedigt werden können.

Wie wichtig ist es doch zu wissen, was ein wirklich wichtiges Geschenk für Kinder ist!!! Kinder können nur hoffen, dass ihre erwachsenen Begleiter gute Führer sind und nicht Verführer werden. Denn wenn sie Verführer sind, werden auch die Kinder zu Verführer. Verführer schützen Verführer.

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How Do Our Children Learn?

Marketing?

The marketing experts are too shrewd to be exposed. They strive to connect their products to parents' needs. You have to have virtual reality glasses because everyone else has them too. If possible in a better version. You need to get it soon to be 'in' and 'cool'. Therefore, new products are constantly available in these areas. Business is booming because their appeal is overwhelming.

Therefore, digital learning is often inevitable in schools too. Drawing and modeling is losing its fascination in the face of such modern digital toys.

New products are needed so that these “new” children's needs can also be satisfied.

How important is it to know what a really important gift for children is! Children can only hope that their adult companions will be good guides, not seducers. For if they are seducers, then the children also become seducers. Seducers protect seducers.

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Neue Produkte müssen her, damit diese ‚neuen‘ Kinderbedürfnisse auch befriedigt werden können. Auch ganz in der Natur kann diese in Vergessenheit geraten. Moderne Spielzeuge können das machen! Wie wichtig ist es doch zu wissen, was ein wirklich wichtiges Geschenk für Kinder ist!!! Kinder können nur hoffen, dass ihre erwachsenen Begleiter gute Führer sind und nicht Verführer werden. Denn wenn sie Verführer sind, werden auch die Kinder zu Verführer. Verführer schützen Verführer.

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New products are needed so that these “new” children's needs can also be satisfied. Even in nature, this can be forgotten. Modern toys can do that! How important is it to know what a really important gift for children is! Children can only hope that their adult companions will be good guides, not seducers. For if they are seducers, then the children also become seducers. Seducers protect seducers.

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Umstände

Menschen passen sich den Umständen an. Überall kommen sie irgendwie zurecht. Sogar im Nordpol. Überall werden auch in extremen Lebensräumen Kinder erzogen.

Unser Gehirn ist sensationell. Durch Lernen entwickeln wir unsere neuronalen Gehirnverbindungen. Diese Schaltungen sind einmalig und kulturell verschieden. Dieses Hineinwachsen in die eigene Kultur wird zum Potenzial jedes Menschen. Die Struktur des Gehirn wird durch Lernen stark beeinflusst.

Gehirne der Kinder sind schon vor Geburt vorprogrammiert. Daher ist jedes Kind verschieden. Vorgeburtlich waren es die Töne der Mutter, die Einfluss aufs Gehirn genommen haben. Diese neuronalen Verhaltensmuster sind familiär, kulturell und sehr wichtig. Diese sollen wertgeschätzt, das Individuum angenommen werden. Mit dem Mund Töne erzeugen, mit Bauklötzen einen Turm bauen, nachsprechen und damit die Sprache lernen und dann das ganze schulische Lernen, das soll durch Übung trainiert werden. So funktioniert Potenzialentfaltung.

Das Kind erlebt sich in diesem täglichen Lernen als Subjekt. Je mehr es Akzeptanz erfährt, desto mehr fühlt es sich mit der Umgebung verbunden. Der Selbstlernprozess ist dabei wichtig zu entfalten. Eltern wollen gerne diesen Prozess selber lenken. Klar, es muss auf diese Gesellschaft vorbereitet werden. Aber wo sind die Grenzen.

Kinder brauchen Begleiter, Vorbilder, nicht ständige Bewerter

Die Erwachsenen, die für die Erziehung zuständig sind, wollen die Kinder in ihre wünschenswerte Richtung lenken. Sie haben ihre eigenen Zielvorstellungen. Vom spielerischen Spass wird es zum Objekt der Vorstellungen Belehrungen, Bewertungen, Förder- und Erziehungsmassnahmen der Eltern. Das scheint normal, aber für das Kind kann es dramatische Auswirkungen haben. Es merkt, dass es den Vorstellungen und Erwartungen der Eltern nicht mehr genügt.

Uns Eltern und Lehrer ist oft nicht bewusst, dass wir die Kinder oft als Objekte statt Subjekte behandeln, es also zu unserem eigenen Nutzen und Vorstellungen erziehen, dabei vielleicht sogar stolz auf deren Leistung sind, womit wir sie aus ihrem eigenen System in das unsrige pflanzen. Das Kind soll das lernen , was wir für wichtig und richtig halten. Schliesslich ist es ein Kind und kann nicht wissen, was für es wichtig und richtig ist. Logisch!

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Circumstances

People adapt to the circumstances. Somehow they manage everywhere. Even in the North Pole. Children are raised everywhere, even in extreme living spaces.

Our brain is sensational. It is through learning that we develop our neural brain connections. These circuits are unique and culturally different. This growing into one's own culture becomes everyone's potential. The structure of the brain is strongly influenced by learning.

Children's brains are preprogrammed even before they are born. Therefore every child is different. Before birth, it was the mother's tones that influenced the brain. These neural behavior patterns are familial, cultural and very important. These should be valued, the individual should be accepted. Making sounds with the mouth, building a tower with building blocks, repeating it and learning the language with it, and then all of school learning, that should be trained through practice. This is how potential development works.

The child experiences himself as a subject in this daily learning. The more it experiences acceptance, the more it feels connected to the environment. The self-learning process is important to develop. Parents would like to direct this process themselves. Sure, it has to be prepared for this society. But where are the limits.

Children need companions, role models, not constant evaluators

The adults who are responsible for the upbringing want to steer the children in their desirable direction. They have their own goals. From playful fun, it becomes the object of the ideas, instructions, evaluations, support and educational measures of the parents. This seems normal, but it can have dramatic effects on the child. It notices that it no longer meets the expectations and expectations of the parents.

We parents and teachers are often not aware that we often treat children as objects instead of subjects, that is, we educate them for our own benefit and ideas, perhaps even proud of their performance, with which we plant them from their own system into ours . The child should learn what we consider important and right. After all, it is a child and cannot know what is important and right for it. Logical!

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Uns Eltern und Lehrer ist oft nicht bewusst, dass wir die Kinder oft als Objekte statt Subjekte behandeln, es also zu unserem eigenen Nutzen und Vorstellungen erziehen, dabei vielleicht sogar stolz auf deren Leistung sind, womit wir sie aus ihrem eigenen System in das unsrige pflanzen.

Das Kind soll das lernen , was wir für wichtig und richtig halten. Besser sein als andere, besiegen, gewinnen, sogar besser sein als ich. Schliesslich ist es ja ein Kind und kann nicht wissen, was für es wichtig und richtig ist. Logisch!

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We parents and teachers are often not aware that we often treat children as objects instead of subjects, that is, we educate them for our own benefit and ideas, perhaps even proud of their performance, with which we plant them from their own system into ours .

The child should learn what we consider important and right. Be better than others, defeat, win, even be better than me. After all, it is a child and cannot know what is important and right for it. Logical!

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Grundbedürfnisse der Kinder

Verlässliche Verbundenheit und autonome Entfaltung

Diese beiden Grundbedürfnisse der Kinder werden oftmals vernachlässigt, was zum Beispiel in eine Trotzphase führen kann. Das Kind muss sich arrangieren, eine eigene Lösung finden und unangenehme Gefühle durch angenehme überlagern oder allfälligen Schmerz überbrücken.

Durch spielerisches Ausprobieren können Kinder solche Dilemmas übersteuern. Je besser sie lernen, damit zurechtzukommen, desto erfolgreicher scheinen sie zu sein. Sie werden dann das gleiche wie ihre Vorbilder versuchen, nämlich andere Menschen für ihre Zwecke und Vorstellungen zu benutzen.

Macht und Einflussfähigkeit wird so entwickelt

Kinder, die diese Herausforderungen nicht meistern, neigen oft dazu, sich selbst zum Objekt ihrer negativen Bewertungen zu machen, um so aus diesem Schmerz herauszufinden. Diese Kinder neigen dazu, dass sie sich immer weniger mögen und über kurz oder lang deswegen krank werden.

Beide, diejenigen Kinder, die lernen, andere zu ihren Objekten und Zielen zu machen, und diejenigen, die sich selbst zum Objekt ihrer negativen Bewertungen machen und sich damit als unfähig betrachten, beide müssen für diesen Lernprozess eine technisch schwierige Hirnleistung vollbringen. Sie müssen nämlich lernen, die neuronalen Netzwerke, die ihren Schmerz verursachen, mit anderen Gedanken zu übersteuern.

Was macht Kinder stark?

• Die Freude am eigenen Entdecken,

• Selbstlernprozesse,

• autonome Entscheide treffen,

• verlässliche Verbundenheit erleben,

diese Erfahrungen machen Kinder stark. Mit solchen Erlebnissen versuchen sie, den Schmerz zu überwinden. Und die meisten schaffen das. Aber dann spüren sie nicht mehr die gleiche Freude und Leidenschaft wie früher.

Resignation oder Rebellion

Ihr natürliches Bedürfnis nach Autonomie wird zu einem ständigen Kampf gegen Bevormundung und ihre Sehnsucht nach Verbundenheit verändert sich in Ablehnung und Gleichgültigkeit gegenüber der Umwelt. Sie wirken angestrengt und getrieben. Wenn sie mal spielen, dann wollen, ja müssen sie besser sein als die anderen und wollen gewinnen. Kinder mit starkem Ego tendieren dazu, aktiv zu protestieren, ja zu rebellieren. Lernen sie das frühzeitig, kann es sie durch das ganze Leben begleiten.

Andere wiederum ziehen sich zurück, reagieren tendenziell ängstlich und haben wenig Selbstvertrauen. Sie resignieren. Das Unbeschwerte und Offene der Kinder ist verflogen. Je stärker dies auf ihre Entwicklung einwirkt, desto stärker wird es lebenslang Einfluss nehmen.

Wir halten es, weil es überall so erlebt wird, als normal. Wir haben es ja selber auch so erlebt. Es entspricht der Norm. Das heisst aber nicht, dass es gut oder optimal ist.

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Basic Needs of Children

Reliable Connection and Autonomous Development

These two basic needs of children are often neglected, which, for example, can lead to a phase of defiance. The child has to come to terms with it, find its own solution and overlay unpleasant feelings with pleasant ones or bridge any pain.

Through playful experimentation, children can override such dilemmas. The better they learn to cope with it, the more successful they seem to be. They will then try the same as their role models, namely to use other people for their purposes and ideas.

Power and Influence are Developed in This Way

Children who fail to meet these challenges often tend to make themselves the objects of their negative reviews in order to get out of this pain. These children tend to like each other less and less and eventually get sick because of it.

Both those children who learn to make others their objects and goals, and those who make themselves the object of their negative evaluations and thus regard themselves as incapable, both have to perform a technically difficult brain function for this learning process. You have to learn to override the neural networks that cause your pain with other thoughts.

What Makes Children Strong?

• The joy of discovering yourself

• Self-learning processes,

• make autonomous decisions,

• experience a reliable connection,

these experiences make children strong. With such experiences they try to overcome the pain. And most of them manage it. But then they no longer feel the same joy and passion as before.

Resignation or Rebellion

Their natural need for autonomy becomes a constant struggle against paternalism, and their longing for connection changes into rejection and indifference towards the environment. You seem strained and driven. When they play, they want to, yes, they have to be better than the others and want to win. Children with a strong ego tend to actively protest, even rebel. If you learn this early on, it can accompany you throughout your life.

Others, on the other hand, withdraw, tend to be anxious and have little self-confidence. You resign. The carefree and open-mindedness of the children is gone. The more this affects their development, the more it will affect them for life.

We hold it because it is experienced everywhere as normal. We experienced it that way ourselves. It complies with the norm. But that doesn't mean it's good or optimal.

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Verführbar wird ein Mensch immer dann, wenn er bedürftig ist, ein ungestilltes Bedürfnis in sich trägt. Das wissen die Verführer ganz genau. Sie bieten den zu Verführenden immer etwas an, auch wenn es nur ersatzweise Befriedigung bietet.

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A person can always be seduced when he is needy, when he has an unsatisfied need. The seducers know that very well. They always offer something to be seduced, even if it only offers alternative satisfaction.

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Achtung Verführung!

Verbundenheit und Geborgenheit sind sehr wichtig für uns alle. Wir suchen irgendwie, diese Grundbedürfnisse zu befriedigen, bis wir es erreichen. Aber die Art und Weise, wie wir dies versuchen, läuft oft über Verführungen. Wir wollen diese Befriedigung meist über Leistung und Anerkennung erhalten, um in die Gemeinschaft aufgenommen zu werden. Den Selbstwert von Leistung abhängig machen, das ist für unsere Lebensqualität gefährlich. (BLOG)

Es beginnt schon als Kleinkind. Es geht dann weiter in der Schule, Ausbildung und Berufsleben. Es ist anstrengend, ein Leben lang nach Anerkennung zu streben. Jemand, der das tun muss, ist kein freier Mensch mehr, sondern ein Bedürftiger, und solche sind optimale Opfer für Verführer.

Zum Glück ist das Gehirn, auch wenn es deformiert worden ist, bis zuletzt veränderbar. Deshalb ist es nie zu spät, jemanden aus diesen Verwicklungen zu befreien, sich also zu ENT-WICKELN. Es gibt noch Spiele und Geschenke, die helfen, sich nicht zu verwickeln, sondern zu entwickeln.

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Attention Seduction!

Connectedness and security are very important to us all. We somehow seek to satisfy these basic needs until we get there. But the way we try to do this often runs through seduction. We want to get this satisfaction mostly through achievement and recognition in order to be accepted into the community. Making self-worth dependent on performance is dangerous for our quality of life. (BLOG)

It starts as a toddler. It then continues in school, training and professional life. It is exhausting to strive for recognition all your life. Someone who has to do this is no longer a free person but a needy one, and such are optimal victims for seducers.

Fortunately, even if the brain has been deformed, it can be changed to the last. Therefore it is never too late to free someone from these entanglements, to DEVELOP. There are still games and gifts that help not to get entangled but to evolve.

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Zum Glück ist das Gehirn, auch wenn es deformiert worden ist, bis zuletzt veränderbar. Deshalb ist es nie zu spät, jemanden aus diesen Verwicklungen zu befreien, sich also zu ENT-WICKELN. Es gibt noch Spiele und Geschenke, die helfen, sich nicht zu verwickeln, sondern zu entwickeln.

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Fortunately, even if the brain has been deformed, it can be changed to the last. Therefore it is never too late to free someone from these entanglements, to DEVELOP. There are still games and gifts that help not to get entangled but to evolve.

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Nicht verführbar!

Es gibt wenige Kinder, die durch Geschenke nicht verführbar sind. Wie müssen diese aber entwickelt sein, dass sie nicht auf Verführer hereinfallen?

Solche Kinder wissen ziemlich genau, was sie wollen.

Sie machen nur das, was sie auch wirklich interessiert. Sie tun dies voll motiviert, mit totaler Hingabe und aus eigenem Antrieb. Oft ist dazu noch eine spielerische Leichtigkeit ersichtlich. Mit diesen Qualitäten passen sie nicht so gut in die Kitas und Schulen. Erwachsene reagieren oft unbeholfen auf solche Kinder, weil sich diese nicht so leicht erziehen lassen. Lob und Tadel zeigen kaum Wirkung bei ihnen. Auch Geschenke haben keine Wirkung.

Daher werden viele von ihnen zu Ärzten und Psychologen geschickt. Dort erhalten sie oft Medikamente. Einige werden schnell Künstler oder Erfinder, gründen ihre eigene ‚Firma‘. Sie engagieren sich gerne für eine wichtige Sache und machen ‚ihr Ding‘. Nicht selten sind sie dabei äusserst erfolgreich.

Viele der bekannten Unternehmer, Poeten, Künstler und Erfinder sind solche Persönlichkeiten. Sie werden von den anderen für hochbegabt gehalten. Viele meinen dann, dass eben genetische Anlagen dafür verantwortlich sind.

Aber es sind viele durch erzieherische Arbeit gewonnene Selbst- und Sozialkompetenzen (EQ), die für deren Erfolg verantwortlich ist. Die Entdeckerfreude und Gestaltungslust ist bei ihnen ungebrochen. Freude an der Kreativität und Phantasie ist sozusagen ihr Treiber. Dank ihrer Vorstellungskraft gelingt es ihnen immer wieder, ihre Ideen umzusetzen. Durch den Erfolg, den sie unweigerlich erhalten, wird ihr Selbstvertrauen gestärkt. Sie wollen nicht anderen, sondern sich selber beweisen, was in ihnen steckt. Ihnen wurde die intrinsische Motivation nicht zerstört wie bei den anderen. (BLOG)

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Not seducible!

There are few children who cannot be seduced by gifts. But how must these be developed so that they do not fall for seducers?

Such children pretty much know what they want.

They only do what they really care about. You do this fully motivated, with total dedication and of your own accord. Often a playful lightness can also be seen. With these qualities, they do not fit so well into daycare centers and schools. Adults often react awkwardly to such children because they are difficult to raise. Praise and blame hardly have any effect on them. Gifts have no effect either.

Therefore, many of them are sent to doctors and psychologists. They often receive medication there. Some quickly become artists or inventors, setting up their own 'company'. They like to get involved in an important cause and do 'their thing'. It is not uncommon for them to be extremely successful.

Many of the well-known entrepreneurs, poets, artists and inventors are such personalities. Others consider you gifted. Many then believe that genetic predispositions are responsible for this.

But there are many personal and social skills (EQ) gained through educational work that are responsible for their success. The joy of discovery and creativity is unbroken with them. Joy in creativity and imagination is what drives them, so to speak. Thanks to their imagination, they always manage to implement their ideas. The success that they inevitably receive builds their confidence. They don't want to prove to others, but to themselves what they're made of. Their intrinsic motivation was not destroyed as it was with the others. (BLOG)

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Ihre besonderen Fähigkeiten haben sie nicht gewonnen durch sogenannt pädagogisch wertvollem Spielzeug, sondern weil sie bei jeder sich bietenden Gelegenheit und den sich bietenden Möglichkeiten entsprechend ausprobiert haben, was sich aus etwas machen lässt. Mit Wasser, Steinen, Holz, Gras, Geschirr, was immer in ihre Finger kommt, damit können sie etwas anfangen. Ob zu Hause, in der freien Natur, im Kindergarten, überall finden sie spannende Herausforderungen.

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They did not gain their special skills through so-called educationally valuable toys, but rather because they tried out what can be made of something at every opportunity and the available possibilities. You can do something with water, stones, wood, grass, dishes, whatever comes into your fingers. Whether at home, in the great outdoors, in kindergarten, you will find exciting challenges everywhere.

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Das wichtigste Geschenk

Klar, diese Kinder haben auch Geschenke bekommen. Aber diese Geschenke waren nicht attraktiver als der Akku-Bohrer aus dem Werkzeugschrank. Es gibt Geschenke, die die Kinder vor Verführung bewahren helfen.

Das wichtigste Geschenk, das alle Kinder brauchen, kann man nirgendwo kaufen. Sie brauchen einen sicheren Hafen. Dann können sie sich entfalten. Der Hafen muss nicht luxuriös sein, sondern entsteht von ganz allein, wenn ein Kind spürt, dass es von ihren Begleitern geliebt wird. Sie spüren, was Liebe wirklich ist. Sie merken den Unterschied zwischen „Ich habe dich lieb“ und „Ich habe dich lieb, so wie du bist“. Bedingungsloses Vertrauen in das Kind öffnet dessen Potenzial. Es ist ein wichtiger Teil des Hafens. (BLOG)

Der sichere Hafen ist das wichtigste Geschenk, das wir ihnen geben können. Ihre unbändige Freude am unbekümmerten, selbstgestalteten Spiel bringen alle Kinder mit. Entdecken und gestalten ist ihr natürliches Verhalten. Sie lieben Abenteuer. Spielen lieben sie, je mehr, je besser.

Erwachsene finden oft Spiel als unwichtig. Wir meinen oft, wir könnten ihre Spiele unterbrechen. Dabei merken wir nicht, was wir dabei zerstören können.

Unser Effizienzdenken ist gefährlich für die Kinder. Wir müssen nicht alles bewerten. Seien wir einfach aufmerksam und beobachten deren Verhalten und Kreationen. Es kommt nicht so sehr darauf an, wie gut das Kind etwas macht.

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The Most Important Gift

Sure, these children also received presents. But these gifts were no more attractive than the cordless drill from the tool cabinet. There are gifts that help protect the children from seduction.

The most important gift that all children need cannot be bought anywhere. You need a safe haven. Then they can unfold. The harbor does not have to be luxurious, it arises all by itself when a child feels that they are loved by their companions. You feel what love really is. You will notice the difference between “I love you” and “I love you the way you are”. Unconditional trust in the child opens up their potential. It's an important part of the port. (BLOG)

The safe haven is the most important gift we can give them. All children bring their irrepressible joy in carefree, self-designed games with them. Discovering and shaping is their natural behavior. You love adventure. They love to play, the more the better.

Adults often find play to be unimportant. We often think we can interrupt their games. We do not notice what we can destroy in the process.

Our efficiency thinking is dangerous for the children. We don't have to evaluate everything. Let's just be attentive and watch their behavior and creations. It doesn't matter so much how well the child does something.

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Erwachsene finden oft Spiel als unwichtig. Wir meinen oft, wir könnten ihre Spiele unterbrechen. Dabei merken wir nicht, was wir dabei zerstören können.

Unser Effizienzdenken ist gefährlich für die Kinder. Wir müssen nicht alles bewerten. Seien wir einfach aufmerksam und beobachten deren Verhalten und Kreationen. Es kommt nicht so sehr darauf an, wie gut das Kind etwas macht.

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Adults often find play to be unimportant. We often think we can interrupt their games. We do not notice what we can destroy in the process.

Our efficiency thinking is dangerous for the children. We don't have to evaluate everything. Let's just be attentive and watch their behavior and creations. It doesn't matter so much how well the child does something.

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Gedanken aus dem Buch von Gerald Hüther und André Stern “Was schenken wir unseren Kindern”

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Thoughts from the book by Gerald Hüther and André Stern “What do we give our children”

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.... Drei Dinge braucht der Mensch .. Three Things We Need ....

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Man würde meinen, eines davon müsste viel Geld sein, nicht wahr ? Aber hier geht es nicht um äussere sondern innere Werte, die alles andere hervorbringen können und daher viel wichtiger sind !!

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One might think money must be one of them, right? But we’re not talking about external, but internal values. These three things are more important than anything else because they can produce everything else we need!!

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Die Kausalität verstehen

Da wir mit unserem postmodernen Lebensstil nicht mehr gewohnt sind, den Alltag sorgfältig zu reflektieren, sehen wir meistens kaum mehr hinter die Kulissen unseres Lebens. Wer weiss schon Bescheid über seine Motive ? Wer überlegt sich schon, warum er was wie macht ?

Es gibt im Leben verschiedene Ebenen. Was wir sehen und erleben, ist die oberste Ebene. Darunter liegen die Hintergründe, Ursachen, Motive. Diese können wieder aus verschiedenen Ebenen bestehen.

Ein Beispiel dazu: ein Kind weint. Warum? Weil sein kleiner Bruder etwas bekommen hat, was es selbst nicht auch bekommen hat - Neid, sozusagen. Warum gibt es Neid? – das ist die nächst tiefere Stufe. Wenn sich das Kind nicht geliebt erlebt, sondern als benachteiligt versteht, entwickelt es schnell Neid und Eifersucht.

Das bringt uns zur nächsten Frage: Wie entsteht Eifersucht? Warum ist der Liebestank dieses Kindes offensichtlich leer? Vielleicht liegt es daran, dass die Mutter ebenfalls ihren Tank nicht gefüllt hat. Damit sind wir bereits bei der Frage, wie man seinen eigenen Liebestank füllt, wenn man ihn in seiner Kindheit nicht gefüllt bekam - obwohl die Eltern das vielleicht anders sehen würden.

Früher haben die Eltern wohl meist nichts über die fünf Liebessprachen (BLOG) gewusst. Heute hingegen kann man sich dieses Wissen leicht aneignen. Also kein Wunder, dass es damals – Aber halt, stopp! Wir wollen diese Kette nicht weiter fortsetzen, sondern uns jetzt auf drei wichtige Punkte konzentrieren.

Nun, wenn es um drei sehr wichtigte Dinge geht, die der Mensch für ein lebenswertes Leben benötigt, muss es sich um die tieferen Ebenen handeln. Wir wollen so tief wie möglich beginnen, dass wir die Auswirkungen möglichst auf allen höher liegenden und darauf ruhenden Ebenen positiv empfinden.

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Understanding Cause and Effect

Our post-modern lifestyle does not lend itself to reflection. As we unlearn the art of reflecting on our daily lives, we see less and less behind the curtain. Who really thinks about the reasons why we do certain things and don’t do others? Who knows his or her true motives?

There are various levels of understanding. What we see and experience is the top level. The background, motives and reasoning for what happens are below the surface and can also be divided into separate levels.

Example:  A child is crying. Why? He is crying because his little brother got something and he didn’t. Envy. What causes envy? This question leads to the next level, a bit deeper. When children don’t feel loved, that is, when they feel disadvantaged. Envy and jealousy are an automatic reaction, a visible effect, which also has a deeper cause.

The next question: What is the deeper cause of this jealousy? As we have discussed in earlier blogs, children don’t feel loved when their love tanks are insufficiently filled. When this situation becomes chronic, patterns in behavior are formed. But there are also reasons why children’s love tanks don’t get filled. Perhaps it is because their mothers’ love tanks are running low and they don’t have the resources with which to fill their children’s needs. So the next question would be: How can one make up for the deficit in one’s own love tank when the cause for this deficit lies in one’s own childhood? Is there a remedy for people who didn’t receive enough love from their parents (even though they may have done their best and might not even be aware of a problem)?

In the past, parents didn’t know anything about the Five Love Languages (BLOG) as it is possible to know today. So it’s no wonder __ . And the questions go on.

The three most important things a person needs to develop a high level of quality of life are all located in the deeper levels of consciousness. Because these levels are so deep, they are the basis for and strongly influence the development of all higher levels.

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Wieder mal so richtig nachdenken und reflektieren, was eigentlich mein Leben bestimmt. Warum rackere ich mich so ab und zerstöre dabei meine Gesundheit? Was ist wirklich wichtig im Leben ? Damit beschäftigt sich dieser Blog.

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Sometimes it’s good to take time to think about life and what is actually going on in my own life. Why do I work and play so hard that my health is compromised? How much sense does that make? What is important in life? These are questions we want to consider in this blog.

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Beginnen wir mit

1. Demut

Definition & Wirkung

Die Wikipedia führt dazu aus: "Der Ausdruck Demut kommt von althochdeutsch diomuoti (‚dienstwillig‘, also eigentlich ‚Gesinnung eines Dienenden‘).“

Der Demütige erkennt und akzeptiert freiwillig, dass es für ihn etwas Unerreichbares, Höheres gibt. Er sieht sich nicht als die letzte Instanz aller Entscheidungen oder gar als Gott, sondern ist davon überzeugt, dass es ein liebevolles allmächtiges Wesen (=Gott) gibt, das unsere Wege lenkt und dem ich mich - weil es mir am besten bekommt - freiwillig unterordnen kann.

Zu unterscheiden ist Demut als innere Haltung vom nur äusseren Ausdruck der Demut, einer (scheinbar) demütigen äusseren Erscheinung. Im Idealfall stimmen beide überein. Wer sich demütig gibt, muss deshalb jedoch nicht demütig sein, und umgekehrt kann derjenige, der hochmütig erscheint, eine innere Demut haben. Wer seine Demut zur Schau stellt, zeigt Stolz. Die Demut ist in einem solchen Fall nur äußerer Schein.

Weil Gott uns nicht zwingt, ihm zu gehorchen, ist er auf die Entscheidung zur Demut des Menschen angewiesen, denn nur so kann er die Menschen zurück zu sich selbst und in sein ewiges Reich bringen. Demut ist also ewigkeitsrelevant und somit für Christen eine grundlegende Tugend.

Nach Fromm (im Buch Die Kunst des Liebens) ist Demut die der Vernunft und Objektivität entsprechende emotionale Haltung, die die Voraussetzung zur Überwindung des eigenen Narzissmus (BLOG) ist.

Demut ist der Mut zum Dienst für andere, der Mut anders zu sein, der Mut zur Unterordnung unter höhere, göttliche Prinzipien. Damit ist sie ein krasser Gegensatz zu Hochmut und Stolz.

Demütige Menschen verursachen viel weniger Probleme und tragen die Fähigkeit in sich, mit Konflikten konstruktiver umzugehen. Demut ist ein fruchtbarer Boden für die Entwicklung der Emotionalen Intelligenz (BLOG).
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Let’s begin with

1. Humility

Definition & Effect

Wiki: “The term "humility" comes from the Latin word humilitas, a noun related to the adjective humilis, which may be translated as "humble", but also as "grounded", or "from the earth", since it derives from humus (earth).

The word "humble" may be related to feudal England where the lowest cuts of meat, or 'umbles', that is to say whatever was left over when the upper classes had taken their parts, were provided to the lowest class of citizen. The term 'humble pie,' meaning to exist in a lowly station, may derive from this definition.“

Humble people recognize and freely accept the fact that some things are higher and unreachable for them. They do not consider themselves to be the standard by which all others are measured. They realize they are not gods.

There is a notable difference between an inner attitude of humility as opposed to the outward expression thereof, which could simply be a deceptive façade. Ideally, these two would coincide. However, appearances can be deceiving. A person who appears to be humble could actually be proud inside: the exhibition of humility is a sure indication of pride. On the other hand, a truly humble person may appear proud in the eyes of others.

Because our loving God does not force us to obey, His ability to save humanity is dependent on each individual’s choice, either for humility or pride. Only the path of humility leads to God and His eternal kingdom, thus making it an extremely important virtue for Christians.

In his book, The Art of Loving, Erich Fromm explains humility as an emotional attitude, governed by reason and objectivity, which is needed in order to overcome one’s own selfishness. (See BLOG on Narcissism.)

In German, the word ‘humility’ is closely related to the word ‘courage’. It is the courage to serve others, the courage to be different, the courage to submit to higher, divine principles. It is diametrically opposed to pride.

Humble people cause fewer problems than the proud; they have a natural ability to deal constructively with conflicts. Humility is fertile soil for the development of emotional intelligence (BLOG).

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Vielleicht ist Ihnen das auch schon passiert: Der sagenhafte Anblick eines Natur-Panoramas hat Sie in Erstaunen, ja in Demut versetzt (man fühlt sich klein und unbedeutend angesichts der Größe und Schönheit der Natur und des Kosmos). Ist es möglich, dass so etwas Sensationelles wie der Mikro- und Makrokosmos in dieser Komplexität zufällig entstanden ist? Damit kommen wir zur Frage nach der «Wahrheit».

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Maybe you have felt it too: a breathtaking panorama in nature gave you a sense of humility. How could such sensational complexity in the macro- and microcosms have developed by chance? What laws had to work together in order to produce such wonders? WOW !! That is leading us to the next topic: TRUTH.

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 2. Wahrheit

Lieben Sie die Wahrheit? Wer das tut, hat grosse Vorteile, steht aber auch vor vielen Herausforderungen, um der Wahrheit nicht nur auf die Spur zu kommen, sondern damit auch sinnvoll umzugehen.

Heute im Zeitalter der FAKE-News ist es immer schwieriger, Wahrheit von Lüge oder Schwindel zu unterscheiden. Denken wir doch nur an die gängige Werbung.

Beispiel Werbung

Die Werbung will in uns Assoziationen auslösen, die uns zum Erwerb eines Produktes führen. Die Tiefenpsychologie leistet hier gute Arbeit. Sie hilft der Wirtschaft, deren Produkte an den Mann und die Frau zu bringen. Konsumgesellschaft nennt man das.

Um nicht ein Opfer dieses Systems zu werden, brauchen wir einen kritischen und wachen Geist, eine Liebe zur Wahrheit. Diese hilft uns, soweit möglich, der Realität eines Sachverhaltes auf die Spur zu kommen. Das ist - wie gesagt - nicht einfach. Viel einfacher ist es da doch, mit dem allgemeinen Strom unserer Kultur zu schwimmen und dem System ganz unseren Glauben zu schenken oder es zumindest so weit zu akzeptieren, dass man irgendwie seinen Weg durch die Tücken des Lebens finden kann.

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2. Truth

Do you love the truth? There is great benefit in loving truth, but the challenges are also many, not only to discover truth, but also to deal wisely therewith.

Today, in the era of fake news, it is becoming increasingly difficult to differentiate between truth and deception. Advertising is a prime example.

Example: Advertising

The goal of advertising is to create positive feelings in us, which will lead to the purchase of a product. Depth psychology does a fantastic job in this area. It helps businesses to get their products in the hands of the people. This is the basis for our consumer society.

In order not to become a victim of this system, we must have an alert spirit of discernment, and a love for truth. These are tools, which will help us, as far as possible, to recognize realities behind any given subject. As stated, this is not an easy task. It is much easier to go with the flow of culture and place our faith entirely in the system, or at least to accept it well enough to find one’s way through the maze of life with no major controversies.

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Im Zeitalter der FAKE-NEWS ist unsere Sensibilität gegenüber der Wahrheit abgestumpft. Wir haben uns daran gewöhnt, angelogen zu werden. Wir können uns auf fast nichts mehr verlassen. Und doch kann man damit leben. Irgendwie geht’s schon. So merken wir gar nicht, wie uns diese Täuschungen immer mehr einlullen und unserer geistigen, körperlichen und seelischen Gesundheit zusetzen.

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FAKE NEWS dulls our sensibility to truth. We are used to being lied to. There is almost nothing left on which we can depend. In spite of this sad situation, life goes on. In this way, we don’t realize how this constant barrage of deception lulls us to sleep, and our mental, physical and emotional health is compromised.

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Beispiel Ernährung

Allerdings - wenn man an die Ernährung denkt - kommt die Rechnung meist 15-30 Jahre später: Herzinfarkt, Osteoporose, Krebs, oftmals deshalb, weil man sich nicht die Mühe gemacht hat, einer gesunden Ernährung auf den Grund zu gehen. Viele Menschen glauben zum Beispiel immer noch, dass Kuhmilch sehr gesund ist. Ja, sie ist gesund für kleine Kälber. Aber uns Menschen tut sie, vor allem in den von uns konsumierten Mengen, nicht gut. Siehe Osteoporose-Ursachen-LINK.

Wirtschaft und Politik

Wer der Wahrheit auf die Spur kommen will, ist also in unserer postmodernen Welt so richtig herausgefordert. Weder die Wirtschaft noch die Politik sind daran interessiert, unseren Frontallappen zu fördern und uns zu tiefem Denken und Hinterfragen zu bringen. Das brächte zu viele wirtschaftliche Verluste und unangenehme politische Veränderungen mit sich. (FRONTALLAPPEN)

Nicht in jedem Land ist es gleich tragisch, aber in vielen Ländern muss man sich schon fragen, warum der Wahrheit systematisch aus dem Weg gegangen und ihr keine Chance gegeben wird, zu einer grundsätzlichen Lösung der bestehende Probleme beizusteuern. Wahrheit macht doch frei!

Appell

Kinder lieben die Wahrheit, solange sie noch nicht verdorben sind. Warum sollten wir daran nicht festhalten? Etwa weil es uns zu viel kostet? Würden wir dadurch an Würde, Geld oder Ansehen verlieren? Was könnten wir doch gewinnen, wenn wir uns bewusst darauf konzentrieren, die Wahrheit zu fördern! Es würde zu einem Wachstum an gesundem Selbstwert, an Echtheit und Glaubwürdigkeit führen, zu echter Mitmenschlichkeit in unserer Gesellschaft, zu wahrem Recht und Ordnung und zu einer völlig neuen Lebensqualität.

Jeder in seinem Lebensbereich! Jeder für die Wahrheit! Jeder für echte Lösungen!

Sind Sie dabei?

3. Liebe

ALBERT Einstein an seine Tochter Lieserl

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Example: Nutrition

In the case of nutrition, we usually don’t get the bill until 15 – 30 years later: heart attack, osteoporosis and/or cancer are often the result of a lack of interest in the truth about healthy nutrition. Many people, for example, still believe the advertising industry’s fairytale that cows’ milk is healthy and that “Every body needs milk!” Huge deception! The only thing cows’ milk is really healthy for is calves. For people however, especially in the quantities generally consumed, it is not good. Check out this LINK on the Causes of Osteoporosis.

Business and Politics

People who want to find out the truth in our postmodern world meet with extreme challenges. Neither the world of business nor that of politics is interested in strengthening our frontal lobes or encouraging deep thoughts and critical thinking. This would cause huge financial losses and uncomfortable political changes.  (FRONTAL LOBE)

The situation is not equally tragic in every nation, but the question remains: Why in many countries is truth systematically thwarted, thereby torpedoing any basic attempts at solving existing problems? The truth can make us free!

Appeal

As long as children are still unspoiled, they love truth. Why shouldn’t we hold on to that trait? Is it because it costs too much? Could it cost us a bit of dignity, money or maybe our reputations? On the other hand, what could we gain if we were to consciously strive for the truth? It could lead to healthier self-esteem, authenticity and credibility, a true sense of brotherhood in society, justice, order and an amazing quality of life.

Every person in his or her own sphere, in favor of truth, seeking real solutions!

Are you in?

3. Love

A Letter from ALBERT Einstein to His Daughter Lieserl

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Auch wenn es berechtigte Zweifel daran gibt, dass dieser Brief - so wie geschrieben - von Einstein stammt, ist darin doch eine Genialität verborgen, die es zu entdecken gilt.
Hier ein Teil dieses Briefs:

“Als ich die Relativitätstheorie vorstellte, verstanden mich nur sehr wenige Menschen und was ich Dir jetzt schreibe, wird ebenso auf Missverständnisse und Vorurteilen in der Welt stoßen.

Es gibt eine extrem starke Kraft, für die die Wissenschaft bisher noch keine Formel gefunden hat. Es ist eine Kraft, die alle anderen beinhaltet, sie regelt und die sogar hinter jedem Phänomen steckt, das im Universum tätig ist und noch nicht von uns identifiziert wurde. Diese universelle Kraft ist LIEBE.

Wenn die Wissenschaftler nach einer einheitlichen Theorie des Universums suchten, vergaßen sie bisher diese unsichtbare und mächtigste aller Kräfte.

• Liebe ist Licht, da sie denjenigen erleuchtet, der sie aussendet und denjenigen, der sie empfängt.

• Liebe ist Schwerkraft, weil sie einige Leute dazu bringt, sich zu anderen hingezogen zu fühlen.

• Liebe ist Macht, weil sie das Beste, das wir haben, vermehrt und nicht zulässt, dass die Menschheit durch ihren blinden Egoismus ausgelöscht wird.

• Liebe zeigt und offenbart. Durch die Liebe lebt und stirbt man.

Gott ist Liebe

Diese Kraft erklärt alles und gibt dem Leben einen SINN. Dies ist die Variable, die wir zu lange ignoriert haben, vielleicht, weil wir vor der Liebe Angst haben. Sie ist schließlich die einzige Macht im Universum, die der Mensch nicht nach seinem Willen steuern kann.

Wenn wir wollen, dass unsere Art überleben soll, wenn wir einen Sinn im Leben finden wollen, wenn wir die Welt und alle fühlenden Wesen, die sie bewohnen, retten wollen, ist die Liebe die einzige und letzte Antwort.

Vielleicht sind wir noch nicht bereit, eine Bombe der Liebe zu bauen, ein Artefakt, das mächtig genug ist, allen Hass, Selbstsucht und Gier, die den Planeten plagen, zu zerstören.

Allerdings trägt jeder Einzelne in sich einen kleinen, aber leistungsstarken Generator der Liebe, dessen Energie darauf wartet, befreit zu werden. (Jede Mutter weiss, wie Kleinkinder darauf aus sind, diese Liebe und Wertschätzung zu erfahren. Sie tun alles dafür. - Anmerkung Ernst)

Wenn wir lernen, liebe Lieserl, diese göttliche Energie zu empfangen und zu geben, werden wir herausfinden, dass die Liebe alles überwindet, alles kann, denn die Liebe ist die Quintessenz des Lebens.

Dein Vater

Albert Einstein.”

Diese genialen Gedanken deuten auf ein Phänomen, das wir heute in der Welt grössenteils vernachlässigen. Für das Allerwichtigste im Leben - die wahre Liebe - dafür haben wir zu wenig Zeit, wollen kaum dafür investieren und verpassen so das darin liegende Potenzial, das unser Leben so richtig lebenswert machen würde.

Wer immer die Gelegenheit gepackt hat, CHRISTUS persönlich kennenzulernen, hat damit die Quelle der WAHREN LIEBE gefunden. Es ist erstaunlich, die Dimensionen zu erforschen, die JESUS durch seinen Kreuzestod für Dich und mich erkämpft hat.!!

Werter Leser, hoffentlich machen Sie es besser?

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Although there are justifiable doubts that the following letter was actually penned by Einstein, there is still a certain geniality concealed within. I believe it is worth contemplation.

Here are some excerpts from the original letter:

"When I proposed the theory of relativity, very few understood me, and what I will reveal now to transmit to mankind will also collide with the misunderstanding and prejudice in the world.”

“There is an extremely powerful force that, so far, science has not found a formal explanation for. It is a force that includes and governs all others, and is even behind any phenomenon operating in the universe and has not yet been identified by us. This universal force is LOVE.”

“When scientists looked for a unified theory of the universe they forgot the most powerful unseen force.”  

“Love is Light; it enlightens those who give and receive it. Love is gravity, because it makes some people feel attracted to others. Love is power, because it multiplies the best we have, and allows humanity not to be extinguished in their blind selfishness. Love unfolds and reveals. For love we live and die.”

“God is Love”

“This force explains everything and gives meaning to life. This is the variable that we have ignored for too long, maybe because we are afraid of love because it is the only energy in the universe that man has not learned to drive at will.”

“If we want our species to survive, if we are to find meaning in life, if we want to save the world and every sentient being that inhabits it, love is the one and only answer.”

“Perhaps we are not yet ready to make a bomb of love, a device powerful enough to entirely destroy the hate, selfishness and greed that devastate the planet.”

“However, each individual carries within them a small but powerful generator of love whose energy is waiting to be released.” (Every mother knows how their children strive to receive this love and appreciation. They will do anything to get it. - Comment by Ernst)

“When we learn to give and receive this universal energy, dear Lieserl, we will have affirmed that love conquers all, is able to transcend everything and anything, because love is the quintessence of life.

Your father,

Albert Einstein.”

These brilliant thoughts point to a phenomenon, which is largely neglected in the world today. We have no time for the most important ingredient in life – true love. We are unwilling to invest our time and energy in it. Thus, we miss out on the amazing potential that lies therein. This is the one ingredient that would make life truly worth living.

Whoever has taken the opportunity to get to know CHRIST personally, has found the source of TRUE LOVE. It is amazing to see the dimensions that JESUS is showing us human in HIM going to the cross for you and me !!

Dear Reader, will you rise above the average and choose a more abundant life?

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LIEBE um der LIEBE willen. Wer das versteht und umsetzt hat mehr vom Leben. BLOG

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LOVE for the sake of LOVE. He who understands and lives this principle will get more out of life. BLOG

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.... Die 5 Liebessprachen für Kinder - 'Ich schenk dir was' .. The 5 Love Languages For Children - 'I'll give you something' ....

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Wer seinem Kind ein Tier schenkt, der kann damit einen grossen Vorteil entwickeln lassen. Tiere, die auf die Zuneigung des Kindes reagieren können, helfen mit, deren emotionalen Tank zu füllen. Mit einem Tier ist auch die Pflegeverantwortung verbunden, mit der das Kind unter kundiger Anleitung einiges für seine Charakterentwicklung gutschreiben kann.

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If you give your child an animal, you can develop a great advantage with it. Animals that can respond to the child's affection help fill their emotional tank. With an animal there is also the responsibility for caring for, with which the child can credit a lot for his character development under expert guidance.

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Die 1. bis 3. Liebessprache können Sie hier kennenlernen: 

LS1-Zärtlichkeit LS2-Lob LS3-Aufmerksamkeit

 Liebessprache 4:

Kinderstimmen

"Warum liebt dich dein Mami ?" Die zehnjährige Rahel antwortet: "Komm in mein Zimmer, dann zeige ich es dir." Dort angekommen, deutet sie auf einen grossen Teddybären. "Den haben mir meine Eltern von den Ferien mitgebracht."

"Meine Kindergärtnerin mag mich sehr. Schau man Oma, was sie mir geschenkt hat."

"Carmen (15), woher weisst du, dass dich deine Eltern lieben ?* Carmen deutet auf ihre schöne Kleider und sagt: "Das alles habe ich von ihnen bekommen."

Schenken ist ein Phänomen

Schenken gibt es in allen Kulturen und zu allen Zeiten. Es gehört irgendwie zum Menschsein. Im Griechischen gibt es das Wort CHARIS, das sowohl 'Gnade' als auch 'Liebesgabe, Geschenk' bedeutet. Ein Geschenk ist eigentlich eine Gabe, eine unverdiente Gabe und sollte nicht als Lohn gedacht sein. Damit ist es ein Ausdruck von Liebe und Zuneigung, eine freiwillige Leistung sozusagen.

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You can get to know the 1st to 3rd love language here:

LS1-Tenderness LS2-Praise LS3-Attention

Love Language 4:

Children's Voices

"Why does your mommy love you?" The ten-year-old Rahel replies: "Come to my room and I'll show you." Once there, she points to a large teddy bear. "My parents brought it back for me from my vacation."

"My kindergarten teacher likes me very much. Look at Grandma what she gave me."

"Carmen (15), how do you know that your parents love you? * Carmen points to her beautiful clothes and says:" I got all this from them. "

Giving is a phenomenon

There are gifts in all cultures and at all times. It's kind of part of being human. In Greek there is the word CHARIS, which means both 'grace' and 'gift of love, gift'. A gift is actually a gift, an undeserved gift and should not be thought of as a reward. It is thus an expression of love and affection, a voluntary service, so to speak.

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Unsere Wirtschaft lebt gut dank unserer Geschenk-Kultur. Auch die Schweizer Schokoladen-Industrie profitiert davon !!! Aber lassen wir uns nicht verführen: Geschenke sollen echte Bedürfnisse des Nächsten befriedigen. Dann haben wir ins Herz getroffen !

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Our economy thrives thanks to our gift culture. The Swiss chocolate industry also benefits from this! But let's not be seduced: gifts are supposed to satisfy the real needs of our neighbor. Then we hit the heart

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Geschenke können sehr deutliche Liebesbeweise sein. Sie bekunden Zuneigung im Augenblick der Übergabe und manchmal noch viele Jahre danach. Haben Sie auch ein Geschenk aus alter Zeit, an das Sie sich erinnern können ?

WICHTIG: Geschenke, die sorgfältig ausgesucht wurden, sind Symbole der Liebe. Aber trotzdem ist das Geschenk allein nicht ausreichend, einem Kind den Liebestank gefüllt zu halten. Ein Geschenk für ein verärgertes Kind schadet meist. Der richtige Moment ist entscheidend.

Oft sind Eltern enttäuscht, dass ihre Kinder auf Geschenke nicht glücklich und dankbar reagieren. Vielleicht ist es nicht deren Liebessprache oder andere Faktoren wie etwa das falsche Geschenk, ungünstiger Moment, Überfluss oder elterliche Unglaubwürdigkeit spielen mit.

Business

Längst nicht immer ist ein Geschenk eine Gabe ungeheuchelter Zuneigung. Gerade in der Geschäftswelt sind sie oft Gegenleistungen für Gefälligkeiten oder gar ein Bestechungsversuch für einen Wettbewerbsvorteil. Man zeigt sich erkenntlich und interessiert.

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Gifts can be very clear signs of love. They show affection at the moment of delivery and sometimes for many years afterwards. Do you also have an old-time gift to remember?

IMPORTANT: Gifts that have been carefully selected are symbols of love. Even so, the gift alone is not enough to keep a child's love tank full. A gift for an upset child usually does harm. The right moment is crucial.

Parents are often disappointed that their children do not respond happily and gratefully to gifts. Perhaps it is not their love language or other factors such as the wrong gift, inopportune moment, abundance, or parental disbelief.

Business

A gift is by no means always a gift of undisputed affection. In the business world in particular, they are often consideration for favors or even an attempt to bribe for a competitive advantage. You show yourself appreciative and interested.

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Geldgeschenke gehören zu den einfachen Geschenks-Formen. In der Geschäftswelt sind es meist nicht mehr Banknoten, sondern Reisen und diverse Vergnügungen. Mit Geldschein-Geschenken kann ein Kind sparen und vernünftig ausgeben lernen. Dazu braucht es zu Beginn allerdings spezielle Betreuung.

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Money gifts are one of the simple forms of gift. In the business world, it's usually no longer banknotes, but travel and various amusements. With banknote gifts, a child can learn to save and spend wisely. However, this requires special supervision at the beginning.

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Wenn die Mutter ihrem Kind ein Geschenk bringt, weil dieses das Zimmer aufgeräumt hat, dann ist das ein Lohn für eine Leistung. Wenn ich dem Kind ein Eis verspreche, wenn es schön aufisst, dann ist das eher Bestechung, eine Manipulation, aber kein Geschenk. Das Kind durchschaut meist unsere Motive, früher oder später.

Dilemma

Allzu viele Eltern lieben ihre Kinder, können es aber nicht so rüber bringen, damit das Kind ihre Liebe auch erfassen kann. Oftmals wählen die Eltern unbewusst die falsche Liebessprache, oder sie tun es richtig, aber das Kind hat noch einen leeren Liebestank. In diesem Zustand kann das Kind die Liebessprache nicht als solche erkennen oder erleben. Man muss sich als Eltern die Mühe nehmen, das Kind dort abzuholen, wo es sich gerade befindet. Leichter gesagt als getan !

Entschliessen sich die Eltern, schliesslich dem Kind eine besondere Freude zu machen, dann ist damit die Erwartung verbunden, dass dieses das Geschenk auch freudig und dankbar annimmt. Leider ist dies nicht immer der Fall, was die Eltern zermürbt und oft zum Aufgeben bringt. Leider. Genau dann geht es darum, sich zu überlegen, wo das Kind abgeholt werden kann, was dessen aktuelle Stressmomente sind, wo die Bedürfnisse liegen und wie dort am besten unterstützt werden kann. Wenn man den neuralgischen Punkt gefunden hat, dann kann sich alles schnell zum Guten wenden.

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If the mother brings her child a present because the child has tidied up the room, it is a reward for an achievement. If I promise the child an ice cream, if they eat it up nicely, then it's more like bribery, manipulation, but not a gift. The child usually sees through our motives, sooner or later.

Dilemma

Too many parents love their children, but cannot get it across so that the child can understand their love. Often the parents unconsciously choose the wrong love language, or they do it right, but the child still has an empty love tank. In this state, the child cannot recognize or experience love language as such. As parents, you have to take the trouble to pick up the child from where they are. Easier said than done !

If the parents finally decide to give the child a special treat, this is linked to the expectation that the child will also happily and gratefully accept the gift. Unfortunately, this is not always the case, which wears parents down and often makes them give up. Unfortunately. Exactly then it is important to think about where the child can be picked up, what their current stressful moments are, where the needs are and how they can best be supported there. When you have found the neuralgic point, everything can quickly turn for the better.

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Kastanienzeit - die Mutter geht mit ihrem Kind Kastanien sammeln und macht daraus etwas Spezielles für die ganze Familie - ein Geschenk aus der Natur von besonderer Bedeutung, das zu einer Tradition werden kann.

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Chestnut time - the mother goes with her child to collect chestnuts and turns them into something special for the whole family - a gift from nature of particular importance that can become a tradition.

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Geschenke optimal einsetzen

Wenn Geschenke als Liebesgabe gedacht sind, dann spielen Grösse und Preis keine wichtige Rolle. Was zählt ist die Zuneigung, das Drandenken, das Freude bereiten wollen, die Liebe dahinter.

Kaufen wir lieblos ein und überreichen das Geschenk ohne innere Beteiligung, dann wird das für übersättigte Kinder bald zur Selbstverständlichkeit. Sie passen ihre Erwartungen an. Es gibt Kinder, die lieben die Spannung des Auspackens mehr als das Geschenk.

Achtung bei Spielzeugen: Die allzugrosse Auswahl zwingt verantwortungsvolle Eltern zu Mehrarbeit: Sorgfältiges Auswählen. Qualität vor Quantität gilt hier. Ein Spiel ist zum Lernen da, damit das Leben erfolgreich gemeistert werden kann und sollte das Kind oder dessen Gehirn dabei nicht noch zerstören (gaming). Wählen Sie Spiele aus, die haltbar und stabil sind, die die Kinder für längere Zeit unterstützen können, das nicht zu teuer und nicht kompliziert ist. Jedes Spielzeug steht für Werte. Bedenken sie diese. Kriegsspiele fördern aggressives Verhalten gegenüber anderen, vielleicht sogar gegen die Eltern.

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Make Optimal Use of Gifts

If gifts are intended as a gift of love, size and price do not play an important role. What counts is the affection, the thinking, wanting to bring joy, the love behind it.

If we shop carelessly and hand over the gift without inner involvement, then this will soon become a matter of course for oversaturated children. They adjust their expectations. There are children who love the tension of unpacking more than the gift.

Beware of toys: the too large selection forces responsible parents to work extra: careful selection. Quality over quantity applies here. A game is there for learning so that life can be mastered successfully and should not destroy the child or his brain in the process (gaming). Choose games that are durable and stable, that can support the kids for long periods of time, that are not too expensive and not complicated. Every toy stands for values. Keep this in mind. War games encourage aggressive behavior towards others, maybe even towards parents.

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Unglaublich, mit wievielen Geschenken unsere Kinder heutzutage umzugehen haben. Unsere Wohlstandgesellschaft macht es ihnen nicht leicht. Aber wir als Eltern können es einigermassen steuern, nicht wahr ?

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It's unbelievable how many gifts our children have to deal with these days. Our affluent society does not make it easy for them. But we as parents can control it to some extent, right?

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Die Motive beachten

Wie schnell ist man dabei, anstatt sich mit den Liebessprachen der Kinder auseinanderzusetzen, ihnen einfach ein Geschenk zu übergeben, sozusagen Präsente statt Präsenz. Es ist halt so, dass Zuwendung Einsatz verlangt und Geschenke schnell besorgt werden können.

Manchen Eltern fehlt die Zeit, das Wissen oder die Geduld, sich um die Vermittlung von wahrer Geborgenheit zu bemühen. Vor allem die Väter sind da stark herausgefordert, wenn sie spät nach Hause kommen. Auch die berufstätigen Mütter, bei denen manchmal Schuldgefühle entstehen, teilweise berechtigt, kaufen dann schnell aus diesen Motiven ein Geschenk .

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Pay Attention to the Motifs

How quickly do you get there, instead of dealing with the children's love languages, simply giving them a gift, a present instead of a presence, so to speak. The fact is that dedication demands commitment and gifts can be obtained quickly.

Some parents lack the time, knowledge or patience to strive to convey true security. The fathers in particular are challenged when they come home late. The working mothers, who sometimes feel guilty, sometimes justified, then quickly buy a gift based on these motives.

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Weihnachten, Geburtstag, Ostern kommen bestimmt - wieder und wieder - und nochmals - Jemand freut sich bestimmt, dass wir Geschenke gekauft haben !!!

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Christmas, birthday, Easter will definitely come - again and again - and again - someone will definitely be happy that we bought gifts !!!

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Schenken ist kein Allheilmittel gegen ausser Kontrolle geratener Lebensstil !

Unsere Prioritäten überdenken ist von Zeit zu Zeit notwendig. Gönnen Sie sich, möglichst zu zweit die Zeit, um mittels Reflexion allfällige Schwachstellen zu eruieren und auszuschalten.

Liebe kaufen

Schenken wird oft von getrennt lebenden Eltern missbraucht, bei denen nur einer das Sorgerecht hat. Geschenke wollen dort den Trennungsschmerz überdecken oder das Gewissen beruhigen. Leicht werden dann überteure und lieblos ausgesuchte Geschenke zum Mittel der Bestechung, um die Liebe des Kindes zu kaufen. Irgendwann schnallen das die Kinder. Materielle Dinge sind kein Liebesersatz, für kein Kind.

Da für die Kinder die Eltern Vorbild sind, werden sie zu einer materialistischen Weltanschauung geführt, wo Geld wichtiger als Menschen sind. Solche Charakterschäden sind schwer wieder gut zu machen.

Oft leben getrennte Mütter mit ihren Kindern in einfachen Verhältnissen. Das könnten die Väter dann ausnützen, um die Kinder mit interessanten Anlässen und Geschenken zu verwöhnen , was dazu führen kann, dass die Kinder nicht mehr gerne zur Mutter zurückgehen wollen. Damit leistet der Vater unbewusst den Kindern einen Bärendienst, denn die wichtige Erziehungsarbeit der Mutter wird dadurch erheblich erschwert bis verunmöglicht. Die Kinder werden dadurch unnötig zusätzlich geschwächt.

Geschiedene Eltern tun gut daran, so optimal wie nur möglich zusammenzuarbeiten, gleiche Erziehungsziele zu verfolgen und so oft wie vertretbar auch Freud und Leid zu teilen.

Spielwarenladen - Weniger ist mehr

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Giving is not a panacea for a lifestyle that has got out of hand!

Rethinking our priorities is necessary from time to time. Allow yourself, if possible in pairs, the time to determine and eliminate any weak points by means of reflection.

Buy Love

Gift giving is often abused by separated parents over whom only one has custody. There gifts are intended to cover up the pain of separation or to calm one's conscience. Expensive and lovelessly chosen gifts then easily become a means of bribery to buy the child's love. At some point the children will buckle it up. Material things are no substitute for love, for no child.

Since the parents are role models for the children, they are led to a materialistic worldview where money is more important than people. Such damage to character is difficult to repair.

Often separated mothers live with their children in simple circumstances. The fathers could then take advantage of this to spoil the children with interesting occasions and gifts, which can lead to the children no longer wanting to go back to their mother. In doing so, the father unconsciously does the children a disservice, because the mother's important educational work is made considerably more difficult or even impossible. The children are unnecessarily weakened.

Divorced parents would do well to work together as optimally as possible, to pursue the same educational goals and to share joys and sorrows as often as is reasonable.

Toy store - less is more

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Kennen Sie den 'Wer gibt mehr - Wettbewerb' ?

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Ist das Zimmer der Kinder mit Spielwaren überhäuft, ist an Ordnung gar nicht mehr zu denken. Das einzelne Geschenk verliert schnell an Bedeutung. Das Kind kann die Spielwaren gar nicht mehr emotional verkraften. Was als Gewinn gemeint war, wird zum Verlust, zur Last. Weniger ist mehr.

Vielleicht sind Geschenke besser, die nicht Begeisterungsstürme - die meist von kurzer Dauer sind - auslösen, sondern umso mehr langzeitliche Freude. Warum nicht mit dem Kind mitspielen ? Damit gewinnt das Spielzeug an Wert.

In gewissem Alter können die Kinder nach ihren Wünschen gefragt werden. Manchmal funktioniert das. Für kleine Kinder hat Geld noch keine Bedeutung.

Wenn Geschenke die Muttersprache sind

Leider ist es schon so, dass die Kinder - wie wir Erwachsene - nie genug bekommen können. Bei Kindern mit dieser Liebessprache merkt man, dass sie anders reagieren. Ein Geschenk hat für sie tiefere Bedeutung. Sie schätzen die Einpackung, ein besonderes Ritual, das Ausdruck der Zuneigung für sie ist. Zuerst gefällt ihnen die Schleife, das Papier, die Farben, dann das langsame Auspacken, während dessen sie der Mittelpunkt sind. Der Schenker sollte beim Schenken wo immer möglich anwesend sein. Sie werden nämlich eine herzliche Umarmung erhalten.

Das Geschenk erhält einen Ehrenplatz, wird den Freunden gezeigt und auch Ihnen wieder vorgeführt. Dieses Geschenk ist mit Ihrer Liebe verkoppelt. Dabei ist unwichtig, ob es selber gemacht, gefunden oder gekauft worden ist. Wichtig ist, dass SIE an das Kind gedacht haben.

Sollten Sie ein Geschenk an eines Ihrer Kinder gegeben haben, das nicht diese Liebessprache spricht, können Sie ein emotionales Desaster vermeiden, indem Sie das Geschenk niemals zurücknehmen oder zurückfordern.

Für Kinder mit dieser Liebessprache ist die Zeit der Kindheit eine schöne Zeit der Erinnerungen, weil sie immer noch konkret in der elterlichen Liebe schwelgen können.

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If the children's room is overflowing with toys, tidiness can no longer be thought of. The individual gift quickly becomes less important. The child can no longer cope with the toys emotionally. What was meant as a gain becomes a loss, a burden. Less is more.

Perhaps gifts are better that do not trigger storms of enthusiasm - which are usually short-lived - but all the more long-term joy. Why not play along with the child? This increases the value of the toy.

At a certain age, the children can be asked what they want. Sometimes it works. Money doesn't mean anything to young children.

When gifts are the mother tongue

Unfortunately it is the case that children - like us adults - can never get enough. You can tell that children with this love language react differently. A gift has a deeper meaning for them. They appreciate the wrapping, a special ritual that expresses affection for them. First they like the ribbon, the paper, the colors, then the slow unpacking during which they are the focus. The giver should be present wherever possible when giving gifts. You will get a warm hug.

The gift is given a place of honor, shown to friends and presented to you again. This gift is linked to your love. It is unimportant whether you made it yourself, found it or bought it. It is important that YOU have thought of the child.

If you have given a gift to one of your children who does not speak this love language, you can avoid an emotional disaster by never taking the gift back or reclaiming it.

For children with this love language, childhood is a wonderful time of memories because they can still indulge in parental love.

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Wunderbar ! Dieses Kind hat gelernt, dass Geschenke Freude bereiten und die Zuneigung und Liebe spiegeln. Wunderbar !

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Wonderful ! This child learned that gifts bring joy and reflect affection and love. Wonderful !

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