.... Vorsätze erfolgreich durchsetzen - Aber wie? .. Implementing Resolutions Successfully - But How? ....

....

Ein neues Jahr beginnt. Sicher eine günstige Zeit, sich Gedanken über eine bessere Lebensqualität zu machen. Hier ein paar Tipps, wie man sein eigenes Leben optimieren kann. Viel Mut und Kraft !

..

A new year begins. Certainly a good time to think about a better quality of life. Here are a few tips on how to optimize your own life. Lots of courage and strength!

....

....

Meistens am Jahresanfang werden Vorsätze gefasst. Viele sind so gut, dass es schade ist, wenn sie wieder in Vergessenheit geraten. Wie gelingt es, solche Ziele wirklich in die Tat umzusetzen, damit die ganze Familie und Umgebung davon profitieren kann?

Es darf nicht sein, dass gute Vorsätze und Ziele wie

• mehr Zeit für die Familie zu investieren

• gesünder zu essen und zu leben

• mehr Bewegung und Sport zu betreiben

• unnötigen Stress abzubauen

• mit Rauchen und Alkohol-Trinken aufzuhören

einfach in Vergessenheit geraten - trotz anfänglicher Motivation!!

Der Start am Neujahresanfang

..

Resolutions are usually made at the beginning of the year. Many are so good that it is a shame if they are forgotten again. How can such goals really be put into practice so that the whole family and environment can benefit from them?

It should not be that good resolutions and goals like

• investing more time with the family

• to eat and live healthier

• to do more exercise and sport

• relieve unnecessary stress

• stop smoking and drinking alcohol

are simply forgotten - despite initial motivation!

The Start at the Beginning of the New Year

....

....

Das neue Jahr ist ein sehr geeigneter Zeitpunkt, mit solchen Vorsätzen zu beginnen. In anderen Zeiten wird es schneller mal aufgeschoben und dann leider aufgehoben! Es heisst, dass je schneller mit der Umsetzung eines Vorhabens begonnen wird, desto höher die Chance, durchzuhalten.

..

The New Year is a very good time to begin with resolutions like this. At other times it is postponed faster and then unfortunately canceled! It is said that the sooner the implementation of a project is started, the higher the chance of persevering.

....

....

A - Beginn mit Begleitung

Ziele und Vorsätze, die man sich zusammen mit anderen vornimmt, lassen sich bedeutend leichter erreichen, als wenn man es alleine anpacken will. Dadurch, dass man sich mit Familienangehörigen und Freunden zusammentut, kann jeder zusätzlich von der Motivation eines Mitbeteiligten profitieren. Man spornt sich automatisch und auch bewusst gegenseitig an.

Nehmen Sie sich nicht gleichzeitig zu viel vor. Lieber weniger und das Wichtigere wählen und dafür eine erfolgreiche Umsetzung garantieren, als zu viel und dann der Überforderung anheimfallen. Gestalten Sie Ihr Ziel so attraktiv wie möglich. Bessere Lebensqualität ist alleweil den Aufwand wert.

Zusammen sind wir stark!

..

A - Beginning with accompaniment

Goals and resolutions that you set up together with others are much easier to achieve than if you want to tackle it alone. By teaming up with family members and friends, everyone can also benefit from the motivation of someone else involved. You automatically and consciously encourage each other.

Do not undertake too much at the same time. It is better to choose less and what is more important and guarantee a successful implementation than too much and then succumbing to excessive demands. Make your goal as attractive as possible. Better quality of life is always worth the effort.

Together we are strong!

....

....

Manchmal kann auch über grössere Distanzen geholfen werden. Wo ein Wille, da ist auch ein Weg!

..

Sometimes help can also be provided over greater distances. Where there is a will, there is also a way!

....

....

Zum gegenseitigen Ansporn kommt hinzu, dass man sich auch gegenseitig kontrollieren kann. Diese Herausforderung in einem Team (mindestens zu zweit) anzugehen, verspricht mehr Erfolg. Dies ist vor allem bei Rauchstopp und einem Fitnessprogramm empfehlenswert.

B - Belohnung von Ausdauer

Bei vielen Vorsätzen lohnt es sich, Zwischenziele einzuplanen. Wer zum Beispiel seinen Stress reduzieren will, kann nicht plötzlich auf null umschalten. Es geht dann besser mit einer ‘Schritt für Schritt’ - Umstellung. Man muss lernen, immer besser und öfter ‘NEIN Danke’ zu sagen, zu sich selbst und auch zu anderen. Dabei kann das Delegieren von Aufgaben positiv mithelfen.

Konkretisieren

Sich bewusst werden, wo Erfolg erlangt werden kann, ist mit einer konkreten Auflistung der Ziele einfacher möglich: Wenn ich mich “gesünder ernähren” will, dann ist es vorteilhafter, Teilschritte auszuformulieren wie:

• Jeden Morgen zum Frühstück gibt es Früchte

• Einmal in der Woche Fisch

• Jedes Mittagessen beinhaltet Gemüse

• Dessert gibt es nur zweimal wöchentlich

..

In addition to the mutual incentive, there is also the fact that you can control each other. To tackle this challenge in a team (at least in pairs) promises more success. This is especially recommended when you quit smoking and have a fitness program.

B - Reward of Perseverance

With many resolutions, it is worth planning in interim goals. For example, if you want to reduce your stress, you cannot suddenly switch to zero. It is then better with a ‘step by step’ changeover. You have to learn to say ‘NO thank you’ more and better, to yourself and to others. The delegation of tasks can help in this.

Specify

It is easier to become aware of where success can be achieved with a concrete list of goals: If I want to “eat healthier”, then it is more advantageous to formulate partial steps such as:

• There is fruit every morning for breakfast

• Fish once a week

• Every lunch includes vegetables

• Dessert is only available twice a week

....

....

Wie schön ist es doch, mit einem GESUNDEN UND GUTEN Frühstück den neuen Tag zu beginnen. Mmmh.

..

How nice it is to start the new day with a HEALTHY AND GOOD breakfast. Mmmm.

....

....

So etwas kann schnell zu einem Erfolgserlebnis führen. Das motiviert zum Weitermachen. Sie können bestimmen, wenn sie dies einen Monat lang durchgezogen haben, dass Sie sich dann etwas gönnen wollen. Klar, dass man dies beim ‘GESÜNDER LEBEN’ nicht mit Eiscreme, Schokolade und Vanillepudding tun sollte. Die Belohnung sollte nicht kontraproduktiv zur Zielsetzung sein.

C - Entmutigung ablehnen

Wenn Sie Entmutigungen ablehnen und auf Rückschläge, die mal vorkommen können, mit konstruktivem Vorwärtsgehen antworten, nicht aufgeben, sondern sich von gewohnten Mustern der Vergangenheit definitiv lösen wollen, dann sind Sie auf gutem Weg. BRAVO!!

Achten Sie auf Umstände und Reize, die Sie zurückwerfen wollen. Meiden Sie diese. Ein kleiner Misserfolg kann Sie von nun an nicht mehr vom Ziel abbringen. Das ist jetzt Ihre Entscheidung.

Einige Herausforderungen können sich auf bis zu 3 Wochen hinziehen. Aber die gehen schneller vorbei als die Zeit danach! Darum gilt:

..

Something like this can quickly lead to a sense of achievement. That motivates you to keep going. Once you've done this for a month, you can determine that you want to treat yourself to something. It goes without saying that you shouldn't do this with ice cream, chocolate and vanilla pudding with HEALTHIER LIVING ’. The reward shouldn't be counterproductive to goal setting.

C - Reject discouragement

If you reject discouragement and respond to setbacks that can occur with constructive progress, do not give up, but definitely want to break away from familiar patterns of the past, then you are on the right track. BRAVO!!

Pay attention to circumstances and stimuli that you want to throw back. Avoid this. From now on, a small failure can no longer dissuade you from your goal. It is your decision now.

Some challenges can drag on for up to 3 weeks. But they pass faster than the time after! That is why:

....

....

Ich richte meinen Blick nach vorne und gehe weiter! In unseren Schweizer-Bergen kann man dies sehr gut trainieren!!

..

I look ahead and move on! You can practice this very well in our Swiss mountains!!

....

....

So werden Sie Ihre Lebensqualität um einiges steigern können. Auch ihre Familie und Freunde werden damit beglückt sein. Ich freue mich für Sie!

..

You will be able to increase your quality of life a lot. Your family and friends will also be delighted with it. I'm happy for you!

....

.... 7 Ratschläge für ein besseres Leben .. 7 Pieces of Advice for a Better Life ....

....

Dumm gelaufen! Nicht alles im Leben kann voraus organisiert und gesteuert werden. Aber es gibt viele Bereiche, wo wir unsere Möglichkeiten hätten, aber es versäumen, durch Lenkung bessere Lebensqualität zu sichern. Hier sind sieben Tipps.

..

Gone stupid! Not everything in life can be organized and controlled in advance. But there are many areas where we could have our options, but fail to ensure a better quality of life through guidance. Here are seven tips.

....

....

7 Ratschläge für ein besseres Leben

Ratschläge geben ist so eine Sache. Lange nicht jeder kann damit umgehen. Viele empfinden Ratschläge eher als Schläge, dabei könnten sie doch auch als Tipps, Regeln und Herausforderungen verstanden werden. Probieren wir es doch einmal:

Tipp 1 : Übernimm Verantwortung

Verantwortung kann heissen, eine Antwort zu geben, nämlich eine Antwort, die zeigt, dass mich dieses Thema angesprochen, vielleicht sogar beschäftigt und zu einer Entscheidung gebracht hat. Meine Meinung darüber bringt mich dazu, diese Antwort zu einer Verantwortung zu machen, sodass ich es nicht dem Zufall überlasse, sondern beginne darüber nachzudenken, welche Richtung eingeschlagen werden sollte, damit etwas Gutes daraus werden kann.

Beispiel: Was bedeutet es, wenn ich mehr Verantwortung in der Familie, am Arbeitsplatz oder/und im Freundeskreis übernehme? Es gibt wichtige und weniger wichtige Verantwortung. Welches Engagement steckt dahinter, was würde ein solcher Prozess für mich, meine Familie bedeuten?

Tipp 2 : Triff wichtige Entscheidungen

Entscheiden heisst, eine Richtung wählen. Nach links oder rechts. Beides geht nicht gleichzeitig.

Wann ist eine Entscheidung wichtig? Denke, dann, wenn die daraus entstehenden Konsequenzen auf mein Leben oder das meiner Lieben Auswirkungen haben kann, die entweder positiv oder negativ sein können.

Beispiel: Als Eltern sind wir für unsere Kinder verantwortlich. Daher sind unsere Entscheidungen das Mittel, diese Verantwortung auszuleben. NEIN muss man beim Schlagen des Geschwisterleins sagen, damit beide Kinder den moralischen Wert des Nett-Miteinander-Seins erkennen und die Wichtigkeit der Nächstenliebe Bedeutung erhält.

Tipp 3 : Wähle dein Umfeld sorgfältig aus

“Es gibt keine Nicht-Kommunikation!” haben wir in der Psychologie-Stunde gelernt. Sobald wir um Menschen herum sind, werden wir beeinflusst, ob wir wollen oder nicht. Daher gibt es viele Menschen, die sich ihr Umfeld selber bestimmen, denn sie wollen sich nicht jedwelchem Einfluss aussetzen. Negative Menschen - Menschen die destruktiv denken und selbstzerstörerisch leben - muss man nicht dauernd um sich haben, sonst risikiert man, ähnlich zu werden.

Beispiel: Ist jemand gläubig, dann wählt er automatisch Menschen mit ähnlichem Glauben aus, weil er/sie damit hofft, den eigenen Glauben ausleben zu können und vom Gegenüber vielleicht etwas lernen zu können.

Tipp 4 : Lerne jeden Tag

Interessant, jeder Tag gibt uns die Chance, etwas fürs Leben zu lernen. Leider sind wir oftmals zu unaufmerksam, sodass wir diese Möglichkeiten verpassen. Aber es gibt Menschen, die diese Sensibilität entwickelt haben, dass sie gerne lernen, auch wenn sie schon über 50 Jahre alt sind.

Wie schön ist es doch solchen Menschen zu begegnen. Von ihnen können wir viel abschauen.

Ein lernfreudiges Herz kann sehr viel Lebensweisheiten entwickeln, die zu grösserer Lebensqualität führen. Leider gibt es zu viele Lerntöter, also Systeme, die unser Lernen stören oder verhindern können. Erlaube mir einige zu nennen: Bequemlichkeit, Handy, TV, Angst, ungünstige Ablenkungen, Stolz und Menschen mit Helfersyndrom.

Beispiel: Aber es gibt auch lernfreudige Optionen: Sprachlernprogramme, konstruktive Zielsetzungen für Ehe und Familie. Willigkeit und Motivation zum Weiterkommen im Leben ist wohl die Grundlage für alles Lernen.

Tipp 5 : Trainiere deinen Körper

Mit Körper meine ich nicht nur die Muskeln, sondern auch Seele und Geist. Mein ganzes Selbst, wenn es täglich trainiert wird, kann unglaublich leistungsfähig werden. Interessant, dass Menschen, die täglich ihre Muskeln trainieren, auch bessere Geisteskräfte bekommen. Die bessere Durchblutung fördert das ganze Körpersystem. Frische Luft, Sonne und Bewegung haben eine höchst positive Auswirkung auf Körper, Seele und Geist.

Beispiel: Menschen, die körperlich trainiert sind, werden kaum je depressiv, solange sie dranbleiben.

..

7 Pieces of Advice for a Better Life

Giving advice is one of those things. Not everyone can handle it for a long time. Many perceive advice more as a blow, but it could also be understood as tips, rules and challenges. Let's try it once:

Tip 1: Take Responsibility

Responsibility can mean giving an answer, namely an answer that shows that this topic has touched me, perhaps even preoccupied me and brought me to a decision. My opinion on this leads me to make this answer a responsibility so that I don't leave it to chance, but start thinking about which direction should be taken so that something good can come of it.

Example: What does it mean if I take on more responsibility in my family, at work and / or with friends? There are important and less important responsibilities. What kind of commitment is behind it, what would such a process mean for me, my family?

Tip 2: Make Important Decisions

To decide means to choose a direction. Left or right. Both are not possible at the same time.

When is a decision important? Think when the resulting consequences can have an impact on my life or that of my loved ones, which can be either positive or negative.

Example: As parents, we are responsible for our children. Therefore, our decisions are the means to live out this responsibility. You have to say NO when hitting your sibling so that both children recognize the moral value of being nice to each other and the importance of love for their neighbor is given meaning.

Tip 3: Choose your Environment Carefully

“There is no such thing as non-communication!” we learned in the psychology class. As soon as we are around people we are influenced whether we want to or not. Therefore there are many people who determine their environment themselves, because they do not want to expose themselves to any influence. Negative people - people who think destructively and live self-destructively - you don't have to be around all the time, otherwise you run the risk of becoming similar.

Example: If someone is a believer, he / she automatically selects people with a similar belief because he / she hopes to be able to live out his / her own belief and maybe learn something from the other person.

Tip 4: Study Every Day

Interesting, every day gives us the chance to learn something for life. Unfortunately, we are often too inattentive that we miss these opportunities. But there are people who have developed this sensitivity that they enjoy learning, even if they are over 50 years old.

How nice it is to meet such people. We can learn a lot from them.

A heart eager to learn can develop a lot of wisdom that leads to a better quality of life. Unfortunately, there are too many learning killers, i.e. systems that can disrupt or prevent our learning. Allow me to name a few: convenience, cellphone, TV, fear, awkward distractions, pride, and people with helper syndrome.

Example: But there are also learning options: language learning programs, constructive goal setting for marriage and family. Willingness and motivation to get ahead in life is probably the basis for all learning.

Tip 5: Train Your Body

By body I don't just mean the muscles, but also the soul and spirit. My whole self, when exercised daily, can become incredibly powerful. Interesting that people who exercise their muscles every day also get better mental powers. The better blood circulation promotes the whole body system. Fresh air, sun and exercise have a very positive effect on body, soul and spirit.

Example: People who are physically trained rarely get depressed as long as they stick with it.

....

....

Sowas ist nicht jedem gegeben. Aber auch im Alter sollten wir uns in jedem Wetter nicht von unserem Spaziergang in frischer Luft und hoffentlich Sonnenschein abhalten lassen. Wer immer Bewegung aktiv lebt, wird belohnt werden.

..

Something like that isn't given to everyone. But even in old age we shouldn't let ourselves be deterred from our walk in the fresh air and hopefully sunshine in any weather. Whoever actively lives movement will be rewarded.

....

....

Tipp 6 : Habe den Mut zu lieben

Die Angst ist der Feind der Liebe. Echte Liebe treibt die Angst aus. Viele wissen es: die LIEBE ist das Wichtigste im Leben. Wer das versteht und versucht umzusetzen, hat einen grossen Vorteil im Leben. Tatsächlich gibt es Menschen, die Angst vor der Liebe haben. Sie haben als Kinder diesen Zugang zur sozialen Liebe nicht richtig kennengelernt. Geben Sie doch dem Ganzen eine Chance!

Aber auch die anderen, die Liebe schon im Kindesalter erfahren und erhalten haben, sind oft so abgelenkt in Beruf und Freizeit, dass der Gedanke, sein eigenes Liebespotential zu entwickeln nie aufkommt. Dabei würde das für das ganze Umfeld und ja auch für sich zu grösserer Lebensqualität führen. Das wärs doch !

Beispiel: Viele Ehepartner verpassen es, ihre Ehe zu etwas Besonderem zu machen. Es gibt kein Argument gegen Liebe. Wer sich darum bemüht, zu lieben, zuzuhören, zu unterstützen, zu helfen, wo nötig, zu geben und zu nehmen, der fördert unser Familiensystem, unsere Gesellschaftsstruktur und wird mannigfaltig geschätzt werden.

Tipp 7 : Sei dankbar für alles

Eine dankbare Grundhaltung ist ein Geschenk. Es gibt tausend Gründe, dankbar zu sein. Aber der postmoderne Mensch hat gelernt, nie mit sich zufrieden zu sein, sonst wäre er für die Wirtschaft zu wenig interessant. Erst das Kaufen soll ihn glücklicher machen, dies aber nur für kurze Zeit.

Es gibt oberflächliche Dankbarkeit, aber auch eine, die tief drinnen im Herzen liegt. Wer diese Dankbarkeit zum Beispiel durch ein Erlebnis mit Jesus erlebt hat, der hat den Draht zur echten tiefsten Liebesquelle. Diese will er dann in keinem Falle aufgeben. Denn das Erlebnis dieser Dankbarkeit ist unübertreffbar und gibt innere Stärke und Lebensfreude, den Alltag mit Freude und Optimismus anzugehen, bis unser Herr Jesus kommt und uns zu sich heimholt.

Beispiel: Dankbare Menschen lächeln schnell und oft. Sie sind zufrieden mit sich und der Umwelt. Wie schön ist es doch, in ihrer Nähe zu sein. Dahin wollen wir doch, nicht wahr?

..

Tip 6: Have the Courage to Love

Fear is the enemy of love. Real love drives fear out. Many people know: LOVE is the most important thing in life. Whoever understands this and tries to implement it has a great advantage in life. In fact, there are people who are afraid of love. As children, you didn't really get to know this approach to social love. Give it a chance!

But also the others, who have already experienced and received love in childhood, are often so distracted in their work and leisure time that the thought of developing their own potential for love never arises. This would lead to a better quality of life for the whole environment and indeed for itself. That's it!

Example: Many spouses fail to make their marriage special. There is no argument against love. Those who strive to love, listen, support, help where necessary, give and take, promote our family system, our social structure and will be valued in many ways.

Tip 7: Be Grateful for Everything

A grateful attitude is a gift. There are a thousand reasons to be grateful. But postmodern people have learned never to be satisfied with themselves, otherwise they would be of too little interest for the economy. Only buying should make him happier, but only for a short time.

There is superficial gratitude, but also one that lies deep within the heart. Anyone who has experienced this gratitude through an experience with Jesus, for example, has a connection to the real deepest source of love. In no case does he want to give this up. Because the experience of this gratitude is unsurpassable and gives inner strength and zest for life to approach everyday life with joy and optimism until our Lord Jesus comes and takes us home.

Example: Grateful people smile quickly and often. You are satisfied with yourself and the environment. How nice it is to be around her. We want to go there, don't we?

....

….

Wow, das ist Quality Time. Zeit miteinander verbringen, füreinander zu denken, gegenseitig unterstützen, das alles will gelernt sein. Es bringt die Ehe, eigentlich jede Beziehung zur Reife.

..

Wow, this is quality time. Spending time together, thinking for one another, supporting one another, everything has to be learned. It brings marriage, actually any relationship, to maturity.

….

.... Geschenke für Kinder - ACHTUNG - 2 .. Gifts for Children - ATTENTION - 2 ....

....

‘Cool sein’ ist das grösse Gebot innerhalb unserer Jugend. Diese Werte werden aufgebaut in der Kindheit. Wenn du Achtung und Respekt, Anerkennung und Aufmerksamkeit willst, dann musst du Wege finden, cool zu sein, sonst bist du ein Verlierer.

..

‘Be cool’ is the greatest imperative among our youth. These values are built up in childhood. If you want esteem and respect, recognition and attention, then you have to find ways to be cool or you will be a loser.

....

....

Wie lernen unsere Kinder?

Durch Marketing?

Die  Marketingexperten sind zu gewieft, um sich blosszustellen. Sie bemühen sich, ihre Produkte mit den Bedürfnissen der Eltern zu verbinden. Virtuell Reality–Brillen muss man haben, weil alle anderen es auch besitzen. Möglichst in einer besseren Version. Sie müssen es bald bekommen, damit sie ‚in‘ und ‚cool‘ sind. Daher sind in diesen Bereichen dauernd neue Produkte erhältlich. Das Geschäft boomt, da deren Anziehungskraft übermächtig ist.

Daher sind auch in Schulen oftmals digitales Lernen unvermeidlich. Zeichnerisches Gestalten und Modellieren verliert an Faszination angesichts solch moderner digitaler Spielzeuge. 

Neue Produkte müssen her, damit diese ‚neuen‘ Kinderbedürfnisse auch befriedigt werden können.

Wie wichtig ist es doch zu wissen, was ein wirklich wichtiges Geschenk für Kinder ist!!! Kinder können nur hoffen, dass ihre erwachsenen Begleiter gute Führer sind und nicht Verführer werden. Denn wenn sie Verführer sind, werden auch die Kinder zu Verführer. Verführer schützen Verführer.

..

How Do Our Children Learn?

Marketing?

The marketing experts are too shrewd to be exposed. They strive to connect their products to parents' needs. You have to have virtual reality glasses because everyone else has them too. If possible in a better version. You need to get it soon to be 'in' and 'cool'. Therefore, new products are constantly available in these areas. Business is booming because their appeal is overwhelming.

Therefore, digital learning is often inevitable in schools too. Drawing and modeling is losing its fascination in the face of such modern digital toys.

New products are needed so that these “new” children's needs can also be satisfied.

How important is it to know what a really important gift for children is! Children can only hope that their adult companions will be good guides, not seducers. For if they are seducers, then the children also become seducers. Seducers protect seducers.

....

....

Neue Produkte müssen her, damit diese ‚neuen‘ Kinderbedürfnisse auch befriedigt werden können. Auch ganz in der Natur kann diese in Vergessenheit geraten. Moderne Spielzeuge können das machen! Wie wichtig ist es doch zu wissen, was ein wirklich wichtiges Geschenk für Kinder ist!!! Kinder können nur hoffen, dass ihre erwachsenen Begleiter gute Führer sind und nicht Verführer werden. Denn wenn sie Verführer sind, werden auch die Kinder zu Verführer. Verführer schützen Verführer.

..

New products are needed so that these “new” children's needs can also be satisfied. Even in nature, this can be forgotten. Modern toys can do that! How important is it to know what a really important gift for children is! Children can only hope that their adult companions will be good guides, not seducers. For if they are seducers, then the children also become seducers. Seducers protect seducers.

....

....

Umstände

Menschen passen sich den Umständen an. Überall kommen sie irgendwie zurecht. Sogar im Nordpol. Überall werden auch in extremen Lebensräumen Kinder erzogen.

Unser Gehirn ist sensationell. Durch Lernen entwickeln wir unsere neuronalen Gehirnverbindungen. Diese Schaltungen sind einmalig und kulturell verschieden. Dieses Hineinwachsen in die eigene Kultur wird zum Potenzial jedes Menschen. Die Struktur des Gehirn wird durch Lernen stark beeinflusst.

Gehirne der Kinder sind schon vor Geburt vorprogrammiert. Daher ist jedes Kind verschieden. Vorgeburtlich waren es die Töne der Mutter, die Einfluss aufs Gehirn genommen haben. Diese neuronalen Verhaltensmuster sind familiär, kulturell und sehr wichtig. Diese sollen wertgeschätzt, das Individuum angenommen werden. Mit dem Mund Töne erzeugen, mit Bauklötzen einen Turm bauen, nachsprechen und damit die Sprache lernen und dann das ganze schulische Lernen, das soll durch Übung trainiert werden. So funktioniert Potenzialentfaltung.

Das Kind erlebt sich in diesem täglichen Lernen als Subjekt. Je mehr es Akzeptanz erfährt, desto mehr fühlt es sich mit der Umgebung verbunden. Der Selbstlernprozess ist dabei wichtig zu entfalten. Eltern wollen gerne diesen Prozess selber lenken. Klar, es muss auf diese Gesellschaft vorbereitet werden. Aber wo sind die Grenzen.

Kinder brauchen Begleiter, Vorbilder, nicht ständige Bewerter

Die Erwachsenen, die für die Erziehung zuständig sind, wollen die Kinder in ihre wünschenswerte Richtung lenken. Sie haben ihre eigenen Zielvorstellungen. Vom spielerischen Spass wird es zum Objekt der Vorstellungen Belehrungen, Bewertungen, Förder- und Erziehungsmassnahmen der Eltern. Das scheint normal, aber für das Kind kann es dramatische Auswirkungen haben. Es merkt, dass es den Vorstellungen und Erwartungen der Eltern nicht mehr genügt.

Uns Eltern und Lehrer ist oft nicht bewusst, dass wir die Kinder oft als Objekte statt Subjekte behandeln, es also zu unserem eigenen Nutzen und Vorstellungen erziehen, dabei vielleicht sogar stolz auf deren Leistung sind, womit wir sie aus ihrem eigenen System in das unsrige pflanzen. Das Kind soll das lernen , was wir für wichtig und richtig halten. Schliesslich ist es ein Kind und kann nicht wissen, was für es wichtig und richtig ist. Logisch!

..

Circumstances

People adapt to the circumstances. Somehow they manage everywhere. Even in the North Pole. Children are raised everywhere, even in extreme living spaces.

Our brain is sensational. It is through learning that we develop our neural brain connections. These circuits are unique and culturally different. This growing into one's own culture becomes everyone's potential. The structure of the brain is strongly influenced by learning.

Children's brains are preprogrammed even before they are born. Therefore every child is different. Before birth, it was the mother's tones that influenced the brain. These neural behavior patterns are familial, cultural and very important. These should be valued, the individual should be accepted. Making sounds with the mouth, building a tower with building blocks, repeating it and learning the language with it, and then all of school learning, that should be trained through practice. This is how potential development works.

The child experiences himself as a subject in this daily learning. The more it experiences acceptance, the more it feels connected to the environment. The self-learning process is important to develop. Parents would like to direct this process themselves. Sure, it has to be prepared for this society. But where are the limits.

Children need companions, role models, not constant evaluators

The adults who are responsible for the upbringing want to steer the children in their desirable direction. They have their own goals. From playful fun, it becomes the object of the ideas, instructions, evaluations, support and educational measures of the parents. This seems normal, but it can have dramatic effects on the child. It notices that it no longer meets the expectations and expectations of the parents.

We parents and teachers are often not aware that we often treat children as objects instead of subjects, that is, we educate them for our own benefit and ideas, perhaps even proud of their performance, with which we plant them from their own system into ours . The child should learn what we consider important and right. After all, it is a child and cannot know what is important and right for it. Logical!

....

....

Uns Eltern und Lehrer ist oft nicht bewusst, dass wir die Kinder oft als Objekte statt Subjekte behandeln, es also zu unserem eigenen Nutzen und Vorstellungen erziehen, dabei vielleicht sogar stolz auf deren Leistung sind, womit wir sie aus ihrem eigenen System in das unsrige pflanzen.

Das Kind soll das lernen , was wir für wichtig und richtig halten. Besser sein als andere, besiegen, gewinnen, sogar besser sein als ich. Schliesslich ist es ja ein Kind und kann nicht wissen, was für es wichtig und richtig ist. Logisch!

..

We parents and teachers are often not aware that we often treat children as objects instead of subjects, that is, we educate them for our own benefit and ideas, perhaps even proud of their performance, with which we plant them from their own system into ours .

The child should learn what we consider important and right. Be better than others, defeat, win, even be better than me. After all, it is a child and cannot know what is important and right for it. Logical!

....

....

Grundbedürfnisse der Kinder

Verlässliche Verbundenheit und autonome Entfaltung

Diese beiden Grundbedürfnisse der Kinder werden oftmals vernachlässigt, was zum Beispiel in eine Trotzphase führen kann. Das Kind muss sich arrangieren, eine eigene Lösung finden und unangenehme Gefühle durch angenehme überlagern oder allfälligen Schmerz überbrücken.

Durch spielerisches Ausprobieren können Kinder solche Dilemmas übersteuern. Je besser sie lernen, damit zurechtzukommen, desto erfolgreicher scheinen sie zu sein. Sie werden dann das gleiche wie ihre Vorbilder versuchen, nämlich andere Menschen für ihre Zwecke und Vorstellungen zu benutzen.

Macht und Einflussfähigkeit wird so entwickelt

Kinder, die diese Herausforderungen nicht meistern, neigen oft dazu, sich selbst zum Objekt ihrer negativen Bewertungen zu machen, um so aus diesem Schmerz herauszufinden. Diese Kinder neigen dazu, dass sie sich immer weniger mögen und über kurz oder lang deswegen krank werden.

Beide, diejenigen Kinder, die lernen, andere zu ihren Objekten und Zielen zu machen, und diejenigen, die sich selbst zum Objekt ihrer negativen Bewertungen machen und sich damit als unfähig betrachten, beide müssen für diesen Lernprozess eine technisch schwierige Hirnleistung vollbringen. Sie müssen nämlich lernen, die neuronalen Netzwerke, die ihren Schmerz verursachen, mit anderen Gedanken zu übersteuern.

Was macht Kinder stark?

• Die Freude am eigenen Entdecken,

• Selbstlernprozesse,

• autonome Entscheide treffen,

• verlässliche Verbundenheit erleben,

diese Erfahrungen machen Kinder stark. Mit solchen Erlebnissen versuchen sie, den Schmerz zu überwinden. Und die meisten schaffen das. Aber dann spüren sie nicht mehr die gleiche Freude und Leidenschaft wie früher.

Resignation oder Rebellion

Ihr natürliches Bedürfnis nach Autonomie wird zu einem ständigen Kampf gegen Bevormundung und ihre Sehnsucht nach Verbundenheit verändert sich in Ablehnung und Gleichgültigkeit gegenüber der Umwelt. Sie wirken angestrengt und getrieben. Wenn sie mal spielen, dann wollen, ja müssen sie besser sein als die anderen und wollen gewinnen. Kinder mit starkem Ego tendieren dazu, aktiv zu protestieren, ja zu rebellieren. Lernen sie das frühzeitig, kann es sie durch das ganze Leben begleiten.

Andere wiederum ziehen sich zurück, reagieren tendenziell ängstlich und haben wenig Selbstvertrauen. Sie resignieren. Das Unbeschwerte und Offene der Kinder ist verflogen. Je stärker dies auf ihre Entwicklung einwirkt, desto stärker wird es lebenslang Einfluss nehmen.

Wir halten es, weil es überall so erlebt wird, als normal. Wir haben es ja selber auch so erlebt. Es entspricht der Norm. Das heisst aber nicht, dass es gut oder optimal ist.

..

Basic Needs of Children

Reliable Connection and Autonomous Development

These two basic needs of children are often neglected, which, for example, can lead to a phase of defiance. The child has to come to terms with it, find its own solution and overlay unpleasant feelings with pleasant ones or bridge any pain.

Through playful experimentation, children can override such dilemmas. The better they learn to cope with it, the more successful they seem to be. They will then try the same as their role models, namely to use other people for their purposes and ideas.

Power and Influence are Developed in This Way

Children who fail to meet these challenges often tend to make themselves the objects of their negative reviews in order to get out of this pain. These children tend to like each other less and less and eventually get sick because of it.

Both those children who learn to make others their objects and goals, and those who make themselves the object of their negative evaluations and thus regard themselves as incapable, both have to perform a technically difficult brain function for this learning process. You have to learn to override the neural networks that cause your pain with other thoughts.

What Makes Children Strong?

• The joy of discovering yourself

• Self-learning processes,

• make autonomous decisions,

• experience a reliable connection,

these experiences make children strong. With such experiences they try to overcome the pain. And most of them manage it. But then they no longer feel the same joy and passion as before.

Resignation or Rebellion

Their natural need for autonomy becomes a constant struggle against paternalism, and their longing for connection changes into rejection and indifference towards the environment. You seem strained and driven. When they play, they want to, yes, they have to be better than the others and want to win. Children with a strong ego tend to actively protest, even rebel. If you learn this early on, it can accompany you throughout your life.

Others, on the other hand, withdraw, tend to be anxious and have little self-confidence. You resign. The carefree and open-mindedness of the children is gone. The more this affects their development, the more it will affect them for life.

We hold it because it is experienced everywhere as normal. We experienced it that way ourselves. It complies with the norm. But that doesn't mean it's good or optimal.

....

....

Verführbar wird ein Mensch immer dann, wenn er bedürftig ist, ein ungestilltes Bedürfnis in sich trägt. Das wissen die Verführer ganz genau. Sie bieten den zu Verführenden immer etwas an, auch wenn es nur ersatzweise Befriedigung bietet.

..

A person can always be seduced when he is needy, when he has an unsatisfied need. The seducers know that very well. They always offer something to be seduced, even if it only offers alternative satisfaction.

....

....

Achtung Verführung!

Verbundenheit und Geborgenheit sind sehr wichtig für uns alle. Wir suchen irgendwie, diese Grundbedürfnisse zu befriedigen, bis wir es erreichen. Aber die Art und Weise, wie wir dies versuchen, läuft oft über Verführungen. Wir wollen diese Befriedigung meist über Leistung und Anerkennung erhalten, um in die Gemeinschaft aufgenommen zu werden. Den Selbstwert von Leistung abhängig machen, das ist für unsere Lebensqualität gefährlich. (BLOG)

Es beginnt schon als Kleinkind. Es geht dann weiter in der Schule, Ausbildung und Berufsleben. Es ist anstrengend, ein Leben lang nach Anerkennung zu streben. Jemand, der das tun muss, ist kein freier Mensch mehr, sondern ein Bedürftiger, und solche sind optimale Opfer für Verführer.

Zum Glück ist das Gehirn, auch wenn es deformiert worden ist, bis zuletzt veränderbar. Deshalb ist es nie zu spät, jemanden aus diesen Verwicklungen zu befreien, sich also zu ENT-WICKELN. Es gibt noch Spiele und Geschenke, die helfen, sich nicht zu verwickeln, sondern zu entwickeln.

..

Attention Seduction!

Connectedness and security are very important to us all. We somehow seek to satisfy these basic needs until we get there. But the way we try to do this often runs through seduction. We want to get this satisfaction mostly through achievement and recognition in order to be accepted into the community. Making self-worth dependent on performance is dangerous for our quality of life. (BLOG)

It starts as a toddler. It then continues in school, training and professional life. It is exhausting to strive for recognition all your life. Someone who has to do this is no longer a free person but a needy one, and such are optimal victims for seducers.

Fortunately, even if the brain has been deformed, it can be changed to the last. Therefore it is never too late to free someone from these entanglements, to DEVELOP. There are still games and gifts that help not to get entangled but to evolve.

....

....

Zum Glück ist das Gehirn, auch wenn es deformiert worden ist, bis zuletzt veränderbar. Deshalb ist es nie zu spät, jemanden aus diesen Verwicklungen zu befreien, sich also zu ENT-WICKELN. Es gibt noch Spiele und Geschenke, die helfen, sich nicht zu verwickeln, sondern zu entwickeln.

..

Fortunately, even if the brain has been deformed, it can be changed to the last. Therefore it is never too late to free someone from these entanglements, to DEVELOP. There are still games and gifts that help not to get entangled but to evolve.

....

....

Nicht verführbar!

Es gibt wenige Kinder, die durch Geschenke nicht verführbar sind. Wie müssen diese aber entwickelt sein, dass sie nicht auf Verführer hereinfallen?

Solche Kinder wissen ziemlich genau, was sie wollen.

Sie machen nur das, was sie auch wirklich interessiert. Sie tun dies voll motiviert, mit totaler Hingabe und aus eigenem Antrieb. Oft ist dazu noch eine spielerische Leichtigkeit ersichtlich. Mit diesen Qualitäten passen sie nicht so gut in die Kitas und Schulen. Erwachsene reagieren oft unbeholfen auf solche Kinder, weil sich diese nicht so leicht erziehen lassen. Lob und Tadel zeigen kaum Wirkung bei ihnen. Auch Geschenke haben keine Wirkung.

Daher werden viele von ihnen zu Ärzten und Psychologen geschickt. Dort erhalten sie oft Medikamente. Einige werden schnell Künstler oder Erfinder, gründen ihre eigene ‚Firma‘. Sie engagieren sich gerne für eine wichtige Sache und machen ‚ihr Ding‘. Nicht selten sind sie dabei äusserst erfolgreich.

Viele der bekannten Unternehmer, Poeten, Künstler und Erfinder sind solche Persönlichkeiten. Sie werden von den anderen für hochbegabt gehalten. Viele meinen dann, dass eben genetische Anlagen dafür verantwortlich sind.

Aber es sind viele durch erzieherische Arbeit gewonnene Selbst- und Sozialkompetenzen (EQ), die für deren Erfolg verantwortlich ist. Die Entdeckerfreude und Gestaltungslust ist bei ihnen ungebrochen. Freude an der Kreativität und Phantasie ist sozusagen ihr Treiber. Dank ihrer Vorstellungskraft gelingt es ihnen immer wieder, ihre Ideen umzusetzen. Durch den Erfolg, den sie unweigerlich erhalten, wird ihr Selbstvertrauen gestärkt. Sie wollen nicht anderen, sondern sich selber beweisen, was in ihnen steckt. Ihnen wurde die intrinsische Motivation nicht zerstört wie bei den anderen. (BLOG)

..

Not seducible!

There are few children who cannot be seduced by gifts. But how must these be developed so that they do not fall for seducers?

Such children pretty much know what they want.

They only do what they really care about. You do this fully motivated, with total dedication and of your own accord. Often a playful lightness can also be seen. With these qualities, they do not fit so well into daycare centers and schools. Adults often react awkwardly to such children because they are difficult to raise. Praise and blame hardly have any effect on them. Gifts have no effect either.

Therefore, many of them are sent to doctors and psychologists. They often receive medication there. Some quickly become artists or inventors, setting up their own 'company'. They like to get involved in an important cause and do 'their thing'. It is not uncommon for them to be extremely successful.

Many of the well-known entrepreneurs, poets, artists and inventors are such personalities. Others consider you gifted. Many then believe that genetic predispositions are responsible for this.

But there are many personal and social skills (EQ) gained through educational work that are responsible for their success. The joy of discovery and creativity is unbroken with them. Joy in creativity and imagination is what drives them, so to speak. Thanks to their imagination, they always manage to implement their ideas. The success that they inevitably receive builds their confidence. They don't want to prove to others, but to themselves what they're made of. Their intrinsic motivation was not destroyed as it was with the others. (BLOG)

....

....

Ihre besonderen Fähigkeiten haben sie nicht gewonnen durch sogenannt pädagogisch wertvollem Spielzeug, sondern weil sie bei jeder sich bietenden Gelegenheit und den sich bietenden Möglichkeiten entsprechend ausprobiert haben, was sich aus etwas machen lässt. Mit Wasser, Steinen, Holz, Gras, Geschirr, was immer in ihre Finger kommt, damit können sie etwas anfangen. Ob zu Hause, in der freien Natur, im Kindergarten, überall finden sie spannende Herausforderungen.

..

They did not gain their special skills through so-called educationally valuable toys, but rather because they tried out what can be made of something at every opportunity and the available possibilities. You can do something with water, stones, wood, grass, dishes, whatever comes into your fingers. Whether at home, in the great outdoors, in kindergarten, you will find exciting challenges everywhere.

....

....

Das wichtigste Geschenk

Klar, diese Kinder haben auch Geschenke bekommen. Aber diese Geschenke waren nicht attraktiver als der Akku-Bohrer aus dem Werkzeugschrank. Es gibt Geschenke, die die Kinder vor Verführung bewahren helfen.

Das wichtigste Geschenk, das alle Kinder brauchen, kann man nirgendwo kaufen. Sie brauchen einen sicheren Hafen. Dann können sie sich entfalten. Der Hafen muss nicht luxuriös sein, sondern entsteht von ganz allein, wenn ein Kind spürt, dass es von ihren Begleitern geliebt wird. Sie spüren, was Liebe wirklich ist. Sie merken den Unterschied zwischen „Ich habe dich lieb“ und „Ich habe dich lieb, so wie du bist“. Bedingungsloses Vertrauen in das Kind öffnet dessen Potenzial. Es ist ein wichtiger Teil des Hafens. (BLOG)

Der sichere Hafen ist das wichtigste Geschenk, das wir ihnen geben können. Ihre unbändige Freude am unbekümmerten, selbstgestalteten Spiel bringen alle Kinder mit. Entdecken und gestalten ist ihr natürliches Verhalten. Sie lieben Abenteuer. Spielen lieben sie, je mehr, je besser.

Erwachsene finden oft Spiel als unwichtig. Wir meinen oft, wir könnten ihre Spiele unterbrechen. Dabei merken wir nicht, was wir dabei zerstören können.

Unser Effizienzdenken ist gefährlich für die Kinder. Wir müssen nicht alles bewerten. Seien wir einfach aufmerksam und beobachten deren Verhalten und Kreationen. Es kommt nicht so sehr darauf an, wie gut das Kind etwas macht.

..

The Most Important Gift

Sure, these children also received presents. But these gifts were no more attractive than the cordless drill from the tool cabinet. There are gifts that help protect the children from seduction.

The most important gift that all children need cannot be bought anywhere. You need a safe haven. Then they can unfold. The harbor does not have to be luxurious, it arises all by itself when a child feels that they are loved by their companions. You feel what love really is. You will notice the difference between “I love you” and “I love you the way you are”. Unconditional trust in the child opens up their potential. It's an important part of the port. (BLOG)

The safe haven is the most important gift we can give them. All children bring their irrepressible joy in carefree, self-designed games with them. Discovering and shaping is their natural behavior. You love adventure. They love to play, the more the better.

Adults often find play to be unimportant. We often think we can interrupt their games. We do not notice what we can destroy in the process.

Our efficiency thinking is dangerous for the children. We don't have to evaluate everything. Let's just be attentive and watch their behavior and creations. It doesn't matter so much how well the child does something.

....

....

Erwachsene finden oft Spiel als unwichtig. Wir meinen oft, wir könnten ihre Spiele unterbrechen. Dabei merken wir nicht, was wir dabei zerstören können.

Unser Effizienzdenken ist gefährlich für die Kinder. Wir müssen nicht alles bewerten. Seien wir einfach aufmerksam und beobachten deren Verhalten und Kreationen. Es kommt nicht so sehr darauf an, wie gut das Kind etwas macht.

..

Adults often find play to be unimportant. We often think we can interrupt their games. We do not notice what we can destroy in the process.

Our efficiency thinking is dangerous for the children. We don't have to evaluate everything. Let's just be attentive and watch their behavior and creations. It doesn't matter so much how well the child does something.

....

....

Gedanken aus dem Buch von Gerald Hüther und André Stern “Was schenken wir unseren Kindern”

 ..

Thoughts from the book by Gerald Hüther and André Stern “What do we give our children”

....

.... Geschenke für Kinder - ACHTUNG - 1 .. Gifts for Children - ATTENTION - 1 ....

....

Nicht nur an Weihnachten und zum Geburtstag geben wir Geschenke. Immer mehr sind wir geneigt, ja lieben es zeitweilen, den Kindern mit Geschenken wenn immer möglich Freude zu bereiten. Wir lieben glückliche Kinder, nicht wahr? Zu diesem Thema gibt es einige sehr wichtige Informationen, die für uns Eltern und Grosseltern höchst bedeutsam sind.

..

We don't just give gifts for Christmas and birthdays. We are more and more inclined, sometimes even love to give the children joy with gifts whenever possible. We love happy children, don't we? There is some very important information on this subject that is extremely important to us parents and grandparents.

....

....

Die Herausforderung

Mindestens in unserer westlichen Zivilisation geht es uns so gut, dass Geschenke eine wertvolle Art darstellen, Menschen und besonders Kindern Freude zu bereiten. Wir können es uns leisten.

Das wissen nicht nur wir, sondern auch die Werbe- und Verkaufsindustrie. Wer etwas verkaufen will, der überlegt sich scharf, wie und an wen er ein Produkt verkaufen will. Da sind natürlich Kinder ein willkommener Kunde.

Noch immer gibt es Mächtige, Überlegene, die sich ihre Herrschaft weiter ausbauen lassen. Wer heute Macht über andere gewinnen will, braucht nicht mehr Krieg zu führen. Er kann es mit Angeboten, durch verführerische Geschenke versuchen. Diejenigen, die diesbezüglich am leichtesten verführt werden können, sind die Kinder. Sie haben noch keine Waffen gegen solche Verführer entwickelt. Kinder können leicht von Geschenken abhängig gemacht werden, die ihren Bedürfnissen entsprechen.

Solcher Art von Verführung ist eine besonders perfide Art. Sie gefährden unsere Kinder und sogar unser Leben auf dieser Welt.

Was bieten wir unseren Kindern, wenn es darum gilt, sie für eine positive Zukunft vorzubereiten? Statistiken sagen, dass jeder zehnte Schüler eine psychotherapeutische/psychiatrische Behandlung braucht. Ein Viertel leidet an Bluthochdruck, extremem Übergewicht, Diabetes oder sonstigen körperlichen Krankheiten, mangelnder Konzentrationsfähigkeit, Angststörungen, fehlendes Sozialverhalten.

Scheinbar schaffen wir es als Eltern nicht, sie zu stärken, allzu oft schwächen wir sie. Wir brauchen HILFE.

2 Grundbedürfnisse der Kinder

Die Sprache der Augen

Kinder sind so perfekt natürlich mit ihren Augen, dass daraus leicht erkennbar ist, ob sie glücklich, traurig, hungrig oder wütend sind. Wir Erwachsene lernten, unsere Gefühle zu verbergen. In gewissen Kulturen darf einander nicht in die Augen geschaut werden. Es ist dort ein Tabu.

..

The Challenge

In our western civilization, at least, we are so well off that gifts are a valuable way of bringing joy to people, especially children. We can afford it.

Not only do we know that, but also the advertising and sales industries. Anyone who wants to sell something thinks carefully about how and to whom they want to sell a product. Children are of course a welcome customer.

There are still powerful and superior who allow their rule to be expanded. Whoever wants to gain power over others today no longer needs to wage war. He can try offers with seductive gifts. The ones who are most easily seduced in this regard are the children. They have not yet developed weapons against such seducers. Children can easily be made dependent on gifts that meet their needs.

Such seduction is a particularly perfidious one. It endangers our children and even our lives in this world.

What do we offer our children when it comes to preparing them for a positive future? Statistics say that one in ten students needs psychotherapeutic / psychiatric treatment. A quarter suffers from high blood pressure, extreme obesity, diabetes or other physical illnesses, a lack of concentration, anxiety disorders, and a lack of social behavior.

Apparently we as parents fail to strengthen them, all too often we weaken them. We need help.

2 Basic Needs of Children

The Language of the Eyes

Children are so perfectly natural with their eyes that it is easy to tell whether they are happy, sad, hungry, or angry. We adults learned to hide our feelings. In certain cultures one cannot look one another in the eye. It's a taboo there.

....

....

So süss!! Glückliche Kinderaugen sind so beeindruckend, dass im Verkauf die strahlenden Kinderaugen gern als Werbemotiv verwendet werden. Bekommen Kinder das sehnlichst gewünschte Präsent, dann leuchten ihre Augen. Kinder sprechen nicht nur mit ihrem Blick, sie können auch sehr gut unseren Ausdruck lesen. Lasst uns vermehrt bewusst auf die Kinderaugen schauen und sie versuchen, immer besser zu verstehen.

..

So sweet!! Happy children's eyes are so impressive that the bright children's eyes are often used as an advertising motif in sales. When children get the present they long for, their eyes light up. Children not only speak with their gaze, they can also read our expressions very well. Let us look more consciously at the children's eyes and try to understand them better and better.

....

....

1. Grundbedürfnis

Als eines der wichtigsten - wenn nicht das wichtigste Grundbedürfnis für Kinder - ist die enge Verbundenheit zu seiner Mutter gemeint. Sind Kinder allein gelassen, so sterben sie inwendig. Die Mutter kann nicht durch jemand anderen vollständig ersetzt werden.

Die Sehnsucht nach Verbundenheit seitens der Erwachsenen zum Kind kann ein Kind sofort lesen. Es wird diese Verbundenheit suchen und ausleben.

..

1. Basic Need

One of the most important - if not the most important basic needs for children - is the close bond with their mother. If children are left alone, they die within. The mother cannot be completely replaced by someone else.

A child can read the longing for connection between adults and children immediately. It will seek and live out this bond.

....

....

Durch starke Verbundenheit entwickelt sich im Kind die Liebesfähigkeit, die es später braucht, um auch glückliche Beziehungen aufbauen zu können.

..

Through a strong bond, the child develops the ability to love, which it later needs in order to be able to build happy relationships.

....

....

2. Grundbedürfnis

Ein weiteres Urbedürfnis für Kinder ist das Praktizieren ihrer Lernfähigkeiten. Sie wollen sich entwickeln, Neues erforschen, erproben und ausprobieren. Sie sind total intrinsich (von innen her) motiviert (BLOG) und möchten zuerst die nahe Umwelt, später die ganze Welt kennenlernen und sich darin behaupten wollen. Dieses Autonomie-Streben gilt es zu unterstützen und zu schützen.

Diese zwei Lebenselemente bestimmen ihre Entwicklung. Sie brauchen beides täglich, ja stündlich. Je mehr sie darin positiv begleitet werden, desto stärker könne sie werden.

Können Sie sich vorstellen, dass es Geschenke geben könnte, die diese zwei Grundbedürfnisse verändern, ja zerstören könnten? Wenn Kinder einen Turm bauen können, bis es schlussendlich gelingt, was für andere Spielzeuge sind denn noch nötig? Können unsere Kinder noch selber suchen, was es zum Glücklichsein braucht?

Ein Verkäufer ist weit weniger daran interessiert, das Kind in diesen Bedürfnissen zu unterstützen als am eigenen finanziellen Vorteil. Spielzeugwerbung ist am HABEN interessiert und nicht am SEIN. Je wir haben, desto glücklicher sollen wir sein, meinen sie.

..

2. Basic Need

Another basic need for children is to practice their learning skills. You want to develop, explore, try out and try out new things. You are totally intrinsically motivated (BLOG) and want to get to know the immediate environment first, later the whole world and want to assert yourself in it. This striving for autonomy needs to be supported and protected.

These two elements of life determine their development. You need both every day, even every hour. The more they are positively accompanied in this, the stronger they can become.

Can you imagine that there could be gifts that could change, even destroy, these two basic needs? If children can build a tower until they finally succeed, what other toys are still needed? Can our children still look for what they need to be happy themselves?

A salesperson is far less interested in supporting the child in these needs than in their own financial gain. Toy advertising is interested in HAVING and not BEING. The more we have, the happier we should be, they say.

....

....

Unsere Konsumgesellschaft stellt sicher, dass wir auf Güter ausgerichtet sind, aufs Besitzen. Aber unsere Familie zeigt uns, dass es noch andere äusserst wichtige Bereiche gibt, in die wir investieren sollten, nämlich:

..

Our consumer society ensures that we are focused on goods, on owning. But our family shows us that there are other very important areas in which we should invest, namely:

....

....

Herzliche Wärme, Fürsorge, Zärtlichkeit, Nahrung, Zuwendung und Anerkennung gehören dazu. Schlussendlich geht es um Liebe. Wie kann man diese Bereiche schenken, so weitergeben, dass es auf der anderen Seite auch als echte Liebe ankommt? Vielen Eltern gelingt das leider nicht. Sie meinen, sie lieben ihre Kinder. Diese jedoch bekommen ihren Liebestank trotz allen erdenklichen Bemühungen nicht gefüllt, da sie nicht in ihren Grundbedürfnissen erreicht wurden.

Die Kinder brauchen das wichtigste Geschenk, um auf ihr Leben gut vorbereitet zu werden. Wo das nicht gelingt, werden sie zu Opfern unserer Postmoderne.

Warum wir unsere Kinder beschenken

Schenken ist Teil sozialen Lebens und bestätigt die Verbundenheit untereinander. Beachtung und Dankbarkeit ist uns dabei wichtig, vielleicht auch eine Gegengabe, womit ein Geschäft entsteht.

Zweckbestimmt

Die Art und Weise, wie wir ein Geschenk geben, zeigt oft, ob es sich um eine Belohnung von Verhaltensweisen oder eine Motivation für bestimmtes Verhalten handelt. Mit Schenken verbinden wir oft eine Absicht. Leistung für Gegenleistung. „Das schenke ich dir, damit…“ zeigt, dass hinter einem Geschenk eine Absicht steckt. Das Kind spürt, dass etwas nicht stimmt. Sie verstehen vielleicht nicht einmal die Worte, aber die Mimik und Tonart zeigen es ihnen.

Kinder nehmen gerne Geschenke an, die besonders attraktiv sind. Attraktiv kann ein Geschenk sein, weil es durch das Geschenk mehr Anerkennung unter seiner Peergroup erhält.

Wer sich intensiv darum bemüht, von einem Kind beachtet und bewundert zu werden, verfolgt mittels Geschenk diese Absicht. Viele schenken den Kindern etwas, damit sie von ihnen geliebt oder gemocht werden. Ist das für das Kind gut? Es zeigt die elterliche Unfähigkeit, das Kind ohne Absichten zu lieben. Bedingungslose Liebe ist oft Mangelware (BLOG).

Motivation Angst

Geschenke, damit die Kinder besseren Gehorsam lernen, sind oftmals zweischneidig. Die Eltern denken, es gehe damit den Kindern besser. Geschenke sind hier versteckte Verführung. Dahinter versteckt sich die Angst, dass das Kind es später nicht gut schafft, Erfolg zu haben. Darum ebnen solche Eltern den Kindern mit Geschenken den Weg zum Erfolg. Aber werden die Kinder damit auch wirklich erfolgreich? Gäbe es nicht noch bessere Methoden.

Motivation Selbständigkeit

Mit Lob, Geschenken und Anerkennung versuchen Eltern, partnerschaftlichen Begleiter zu werden. Eltern trauen den Kindern nicht zu, manchmal den Weg alleine zu finden. Diese Welt muss den Kindern geöffnet werden, damit sie lernen, ihre Begabungen kennenzulernen und zu erfahren, wie sie auch ohne Erwachsene diese anwenden können:

..

Warmth, care, tenderness, nourishment, affection and appreciation are part of it. Ultimately, it's about love. How can you give these areas as a gift, pass them on in such a way that it arrives on the other side as real love? Unfortunately, many parents fail to do this. They think they love their children. However, despite all possible efforts, they do not get their love tank filled because their basic needs have not been reached.

Children need the most important gift in order to be well prepared for their life. If this does not succeed, they become victims of our postmodernism.

Why We Give Presents to our Children

Giving is part of social life and confirms the bond with one another. Attention and gratitude are important to us, perhaps also a gift in return with which a business is created.

Purpose-built

The way we give a gift often shows whether it is a behavioral reward or a motivation for certain behavior. We often associate giving with an intention. Performance for consideration. "I'm giving you this so ..." shows that there is an intention behind a gift. The child senses that something is wrong. They may not even understand the words, but the facial expressions and key will tell them.

Children like to accept gifts that are particularly attractive. A gift can be attractive because the gift gives it more recognition among its peer group.

Whoever tries hard to be noticed and admired by a child pursues this intention by means of a gift. Many give something to children so that they will love or like them. Is that good for the child? It shows the parental inability to love the child without intent. Unconditional love is often in short supply (BLOG).

Motivation Fear

Gifts to help children learn better obedience are often double-edged. The parents think that the children are better off with it. Gifts are hidden seduction here. Behind this is the fear that the child will not be able to succeed later. That is why such parents pave the way to success for their children with gifts. But will the children really be successful with it? If there weren't any better methods.

Motivation Independence

With praise, gifts and recognition, parents try to become companions on a partnership basis. Parents do not trust their children to sometimes find their way alone. This world must be opened up to children so that they learn to get to know their talents and to experience how they can use them even without adults:

....

....

Verantwortlich fühlen für Tiere und Menschen, auch für Dinge, ist ein wichtiges Erlebnis. Es entwickelt Vertrauen in die Selbst-Kompetenz (BLOG). Dies zeigt sich an der besonderen Fähigkeit, sich auch einmal wenn nötig zu entschuldigen. Das käme einem erzieherischen Kompliment gleich.

..

Feeling responsible for animals and people, including things, is an important experience. It develops confidence in self-competence (BLOG). This is shown in the special ability to apologize once if necessary. That would be an educational compliment.

....

....

Motivation Geld

Geschenke erhalten Kindern von allen, die ihnen Freude machen wollen. Aber auch von solchen, die ihr Leben beeinflussen wollen. Es geht nicht um Sympathie, sondern mit Kindern und dank ihnen Geld zu verdienen. Es geht nicht darum, den Kindern Gutes zu tun. Es geht darum die Kunst der Verführung optimal anzuwenden, damit die Kasse gefüllt ist. Oft werden diese Kinderverführer nicht erkannt. Sie geben den Kindern das Geschenk nicht selber, sondern die Erwachsenen kaufen ihre Produkte wie Spielwaren und Süsswaren. Dies ist eine der perfidesten Verführungsmachinerien der Menschheit.

Zwei Beispiele

„Was süss schmeckt, das ist gut“, meinen die Kinder. Zucker hat einen meist negativen Einfluss aufs Gehirn. Es lässt sie glauben, sie seien dank Dopamin jetzt glücklich. Süssigkeitshersteller wissen das. Fast alle Nahrungsmittel enthalten Zucker. Die Kinder mögen das. Wer solche Sachen einkauft, macht sich zum Handlanger solcher Verführer. Oft sind auch ‚gesunde‘ Nahrungsmittel mit Zucker versetzt.

Farben an sich sind ein weiteres Lockungsmittel. Bunt schillernde Produkte ziehen an. Ist damit noch Bewegung, Ton und Glanz verbunden, dann ist das Kind ausgeliefert. Ein Smartphone, Tablet ist kaum zu überbieten. Die Kinder sind sofort begeistert. Keine Chance für Eltern, sie vor solcher Anziehungskraft zu schützen. Sie ihnen vorzuenthalten ist fast nicht möglich, da diese überall erhältlich sind. Sie vorzuenthalten macht sie noch attraktiver. Eine grosse Herausforderung!

..

Motivation Money

Children receive gifts from everyone who wants to please them. But also from those who want to influence their lives. It's not about sympathy, but making money with children and thanks to them. It's not about doing good for the children. It's about using the art of seduction optimally so that the cash register is full. Often these child seducers are not recognized. They don't give the gift to the children themselves, but the adults buy their products such as toys and confectionery. This is one of the most perfidious machines of seduction in mankind.

Two Examples

“What tastes sweet is good,” say the children. Sugar usually has a negative impact on the brain. It makes them think they are happy now thanks to dopamine. Candy makers know that. Almost all foods contain sugar. The children like that. Whoever buys these kinds of things makes himself the stooge of such seducers. Often, 'healthy' foods also contain sugar.

Colors in themselves are another attractant. Colorful, shimmering products attract. If movement, tone and shine are connected with this, then the child is at the mercy of it. A smartphone or tablet is hard to beat. The children are immediately enthusiastic. No chance for parents to protect them from such attraction. It is almost impossible to withhold them from them as they are available everywhere. Withholding them makes them even more attractive. A big challenge!

....

....

Ein Ball zum Spielen, eine Katze zum Streicheln und dann viel Natur. Das ist gesund.

..

A ball to play with, a cat to stroke and then lots of nature. That is healthy.

....

....

Schenken ist Teil sozialen Lebens und bestätigt die Verbundenheit untereinander. Beachtung und Dankbarkeit ist uns dabei wichtig, vielleicht auch eine Gegengabe, womit ein Geschäft entsteht. Wie du mir, so ich dir!

..

Giving is part of social life and confirms the bond with one another. Attention and gratitude are important to us, perhaps also a gift in return with which a business is created. Tit for tat!

....

....

Kinder lernen von uns auch das Schenken. Besonders, wenn das auch zu ihrer Liebessprache gehört (BLOG), dann können sie es weit bringen.

..

Children also learn to give from us. Especially if that is also part of their love language (BLOG), then they can go a long way.

....

....

Leider sind allzuviele Kinder starke Süsswaren-Konsumenten. Die elterliche Herausforderung: Was könnte ein guter Ersatz sein? Vielleicht ein gemeinsames Spiel oder eine Geschichte?

..

Unfortunately, too many children are heavy confectionery consumers. The Parental Challenge: What Could Be a Good Replacement? Maybe a game or story together?

....

....

Farben an sich sind ein weiteres Lockungsmittel. Bunt schillernde Produkte ziehen an. Ist damit noch Bewegung, Ton und Glanz verbunden, dann ist das Kind ausgeliefert. Ein Smartphone, Tablet ist kaum zu überbieten. Die Kinder sind sofort begeistert. Keine Chance für Eltern, sie vor solcher Anziehungskraft zu schützen. Sie ihnen vorzuenthalten ist fast nicht möglich, da diese überall erhältlich sind. Sie vorzuenthalten macht sie noch attraktiver. Eine grosse Herausforderung!

Fortsetzung folgt

Gedanken aus dem Buch von Gerald Hüther und André Stern “Was schenken wir unseren Kindern”

..

Colors in themselves are another attractant. Colorful, shimmering products attract. If movement, tone and shine are connected with this, then the child is at the mercy. A smartphone or tablet is hard to beat. The children are immediately enthusiastic. No chance for parents to protect them from such attraction. It is almost impossible to withhold them from them as they are available everywhere. Withholding them makes them even more attractive. A big challenge!

Continuation follows

Thoughts from the book by Gerald Hüther and André Stern “What do we give our children”

....

.... Dimensionen der Liebe - Familienliebe .. Dimensions of Love - Family Love ....

....

LIEBE - das schönste aller Themen !! Wie zeigt sich LIEBE in der postmodernen Welt heute ?

..

LOVE - the most beautiful of all topics !! How does LOVE show itself in the postmodern world today?

....

....

Was ist Liebe eigentlich ?

Schauen wir in unsere Vergangenheit, so fallen einem drei bekannte Begriffe auf, die in der Antike unterschiedliche Formen von Liebe bezeichneten:

• EROS – bezeichnet die erotische Liebe, das Begehren des geliebten Subjekts/Objekts, den Wunsch nach Geliebt-Werden, bis zur Leidenschaft (die Leiden schafft);

• PHILIA – bezeichnet die Freundesliebe, Liebe auf Gegenseitigkeit, die gegenseitige Anerkennung und das gegenseitige Verstehen;

• AGAPE – bezeichnet die selbstlose und fördernde Liebe, auch die Nächstenliebe und sogar die Feindesliebe, die prinzipiell das Wohl des Anderen im Blickfeld hat.

Man kann sich gut vorstellen, dass sich diese Bedeutungen und Schwerpunkte dieser Begriffe sich im Laufe der Zeit verändert haben.

Die Familienliebe

Neben der partnerschaftlichen Liebe sind insbesondere die Liebe zwischen (engen) Verwandten (Vater-, Mutter- und Kindes-Liebe) und die Freundes-Liebe in menschlichen Gemeinschaften von größter Bedeutung.

A - Die Mutterliebe

Durch die Schwangerschaft und besonders durch die Geburt entsteht für die gebährende Mutter eine besonders starke Gefühlsbindung zu ihren leiblichen Kindern. Die Mutterliebe wird vielfach als die stärkste Form der Liebe angesehen. Gefühle zu seinem Kind zu entwickeln sei kulturell bedingt und nicht biologisch, wie es häufig suggeriert werde. Daher kann die Liebe zu verschiedenen eigenen Kindern auch unterschiedlich sein. In der Mutterschaft liegt eine Form der Bindung zum Kind, die sowohl bei anstrengender Pflege als auch bei der Erziehung bis hin zu Konflikten mit erwachsenen Kindern die Mutterliebe beeinflussen können.

Meist erlebt man die mütterliche Liebe als bedingungslos, während man sich väterliche Liebe zB. durch gute Zeugnisse oder herausragende sportliche Leistungen eher ‘verdienen’ muss. Mutterliebe ist auch ein kulturell geprägt. Sie wird in vielen Kulturen, insbesondere auch im mitteleuropäischen Raum, gesellschaftlich als „natürlich“ angesehen, so dass eine Mutter bei der Verletzung dieser Selbstverständlichkeit zu einer Rabenmutter wird.

Mutterliebe ist eine weise Art von Liebe und nicht bloß Verliebtsein. Mutterliebe muss so stark sein, um das Kind am Leben zu halten. Kleine Kinder brauchen nicht nur komplexe Pflege, um zu überleben, sondern auch viel Zuwendung, damit ihr Gehirn sich korrekt entwickelt. Dazu gehören Berührungen, Nähe und angemessene emotionale und intellektuelle Reaktionen und Anregungen.

Um diesen Bedürfnissen gerecht zu werden, ist emotionale Intelligenz gefragt. Mütter müssen Gefühle erkennen und gut auf sie reagieren können, immer im Blick haben, was gerade um sie und das Kind herum passiert, vorhersehen, was das Kind als nächstes braucht und sorgfältig vorausplanen. Mutterliebe hilft ihnen dabei, all dies zu schaffen und sich dabei gut zu fühlen.

Mütterliche Hormone, die teilweise durch Kontakt mit dem Baby stimuliert werden, fördern die Gefühle, die wir als Mutterliebe bezeichnen: das Gefühl, dass wir alles für den geliebten Mensch tun würden, den Wunsch, sich ihm gegenüber selbstlos zu verhalten, und das Glück und die Geborgenheit, die wir empfinden, wenn wir mit ihm beisammen sind. Prolactin und Oxytocin zum Beispiel werden beim Stillen ausgeschüttet und wirken wie eine große Dosis Valium – man fühlt sich ruhig und sicher. Zusammen ergibt das eine berauschende Kombination aus Wohlgefühl und Liebe. Dieses Belohnungssystem ermuntert Mütter, sich auf ihre Kinder einzulassen, indem es Fürsorge mit Glücksgefühlen belohnt. Diese machen einen großen Teil des Gefühls aus, das wir Mutterliebe nennen.

..

What is love anyway?

If we look into our past, we will notice three well-known terms that denoted different forms of love in antiquity:

EROS - denotes erotic love, the desire of the beloved subject / object, the desire to be loved, up to passion (which creates suffering);

PHILIA - denotes love for friends, mutual love, mutual recognition and mutual understanding;

AGAPE - describes the selfless and supportive love, also the love of neighbor and even the love of enemies, which in principle has the welfare of the other in view.

It is easy to imagine that these meanings and emphases of these terms have changed over time.

The Family Love

In addition to love based on partnership, love between (close) relatives (father, mother and child love) and the love of friends in human communities are particularly important.

A - Mother's love

Pregnancy, and especially childbirth, creates a particularly strong emotional bond for the mother giving birth to her biological children. Mother's love is often seen as the strongest form of love. Developing feelings for one's child is cultural and not biological, as is often suggested. Therefore, the love for different children of your own can also be different. Motherhood is a form of attachment to the child, which can influence the love of a mother both in the case of strenuous care as well as in the upbringing or in conflicts with adult children.

Mostly one experiences motherly love as unconditional, while one feels fatherly love eg. must rather "earn" through good references or outstanding sporting achievements. Mother's love is also culturally shaped. In many cultures, especially in Central Europe, she is socially regarded as "natural", so that a mother becomes a bad mother if this matter of course is violated.

Mother's love is a wise type of love, not just being in love. Mother's love has to be so strong to keep the child alive. Not only do young children need complex care to survive, they also need a lot of care in order for their brains to develop properly. This includes touch, closeness and appropriate emotional and intellectual responses and suggestions.

Emotional intelligence is required to meet these needs. Mothers must recognize feelings and be able to react to them well, always have an eye on what is happening around them and the child, anticipate what the child will need next and plan carefully in advance. Mother's love helps them achieve all of this and feel good about themselves.

Maternal hormones, some of which are stimulated through contact with the baby, promote the feelings we call maternal love: the feeling that we would do anything for the loved one, the desire to be selfless towards them, and happiness and the security we feel when we are with him. Prolactin and oxytocin, for example, are released when breastfeeding and act like a large dose of Valium - you feel calm and safe. Together this results in an intoxicating combination of wellbeing and love. This reward system encourages mothers to engage with their children by rewarding caring with feelings of happiness. These make up a large part of what we call motherly love.

....

....

Was für ein Privileg für unsere Frauen; da können wir Männer nur staunen. Das fühlt sich an wie der Puls der Menschheit - ein Prozess, wo die Zukunft der Menschheit entschieden wird.

..

What a privilege for our women; we men can only be amazed. It feels like the pulse of humanity - a process where the future of humanity is decided.

....

....

B - Die Vaterliebe

Vaterliebe ist die Liebe eines Vaters zu seinen – auch erwachsenen – Kindern. Sie ist stark an die Familienformen, die Geschlechterrollen und andere kulturellen und gesellschaftlichen Normen gebunden. Auch rechtliche, gesellschaftliche und wirtschaftliche Rahmenbedingungen können eine wichtige Rolle spielen (zB Patriarchat, Erbrecht).

Die Vaterliebe umfasst nicht unbedingt Zärtlichkeit, sondern weist starke Züge von Fürsorge und Verantwortlichkeit auf.

Im Christentum erhält die ‘Vaterliebe’ eine besondere Bedeutung. Gerade die biblischen Vaterfiguren (die Erzväter Abraham, Isaak und Jakob) haben diese Liebe exemplarisch vorgelebt. Dann wirkt natürlich das Leben JESUS als Sohn seines Vaters im Himmel stark inspirierend für uns. Durch das Opfer seines Sohnes hat Gott-Vater uns ein ewiges Leben ermöglicht.

Die meisten kennen ja das VATERUNSER-Gebet, ein Gebet, das uns zu Gottes Kindern macht und IHN zu unserem Vater - was für ein Vorrecht!

Negatives Vaterbild - Auswirkungen

Seit dem zweiten Weltkrieg hat sich das Vaterbild in unserer westlichen Welt abgeschwächt. Neueste Untersuchungen zeigen, dass Kinder aus westlichen Gesellschaften, die ohne väterliche Liebe aufwachsen, ein erhöhtes Versagensrisiko besitzen und zum Teil nur sehr schwer in der Lage sind, stabile Beziehungen aufzubauen, Selbstbewusstsein zu entwickeln und allgemein im Leben zurechtzukommen.

Der Vatertag will in verschiedenen Teilen der Welt als Brauchtum die Väter ehren. Seit die Emanzipation ihre Rolle weitgehend schwächen konnte, ist es heutzutage umso wichtiger, die Autorität und damit die Verantwortung der Väter vermehrt zu fördern.

Wenn Väter ihr Herz ihren Kindern öffnen

Die Mutter erlebt durch die Schwangerschaft, die Verbundenheit über die Nabelschnur, die Geburt, das Stillen die Liebe sehr stark ganzheitlich. Ihre Herausforderung ist es, sich aus dieser starken körperlichen Verbindung nach und nach zu lösen.

Beim Vater ist das eher umgekehrt. Seine Liebe muss eine gewisse Distanz überwinden. Er muss sich in die Beziehung hineinbegeben und sein Herz öffnen. Daraus folgt, dass Väter oft fordernder sind, den Kindern mehr zumuten, auch mal robuster spielen, eher mit den Kindern raufen und weniger ängstlich sind .
Väter erleben und lernen durch das Tun, beim Wickeln, Spazierenfahren im Kinderwagen, beim Herumrollen auf dem Teppich. Sie spüren dabei "jetzt bin ich in einer Beziehung und ich gestalte sie". Da taucht die Liebe in ihrer ganzen Sinnlichkeit auf: mit dem Hören, Riechen, Schmecken, Tasten, Streicheln und natürlich auch mit Geräuschen, wie z.B. dem Prusten auf dem Bauch des Babys.

..

B - The Fatherly Love

Fatherly love is the love of a father for his - also adult - children. It is strongly tied to family forms, gender roles and other cultural and social norms. Legal, social and economic framework conditions can also play an important role (e.g. patriarchy, inheritance law).

Fatherly love does not necessarily include tenderness, but shows strong traits of care and responsibility.

In Christianity ‘fatherly love’ has a special meaning. The biblical father figures in particular (the patriarchs Abraham, Isaac and Jacob) exemplified this love. Then of course the life of JESUS ​​as the Son of his Father in Heaven is very inspiring for us. Through the sacrifice of his Son, God the Father made eternal life possible for us.

Most of them know the OUR FATHER prayer, a prayer that makes us God's children and HIM our Father - what a privilege!

Negative Father Image - Effects

Since the Second World War, the image of the father has weakened in our western world. The latest studies show that children from Western societies who grow up without paternal love have an increased risk of failure and are sometimes very difficult to build stable relationships, develop self-confidence and generally get along in life.

Father's Day wants to honor the fathers as a custom in different parts of the world. Since emancipation has largely weakened its role, it is now all the more important to promote the authority and thus the responsibility of the fathers.

When fathers open their hearts to their children

Through pregnancy, the connection via the umbilical cord, the birth and breastfeeding, the mother experiences love very holistically. Your challenge is to gradually break away from this strong physical connection.

With the father it is rather the other way round. His love has to overcome a certain distance. He has to step into the relationship and open his heart. It follows that fathers are often more demanding, expect more of the children, sometimes play more robustly, tend to fight with the children and are less anxious. Fathers experience and learn by doing, changing diapers, going for a walk in the stroller, rolling around on the carpet. You feel "now I am in a relationship and I shape it". Love emerges in all its sensuality: with hearing, smelling, tasting, touching, caressing and of course with noises, such as the puff on the baby's tummy.

....

....

Dieses Bild erinnert mich an meine Kindheit. Mein Vater - ein Dachdecker - hat mich schon ab 5 Jahren aufs Dach mitgenommen. Solche Partnerschaften sind speziell tiefgehende Erlebnisse !

..

This picture reminds me of my childhood. My father - a roofer - took me to the roof when I was 5 years old. Such partnerships are especially deep experiences!

....

....

C - Die Elternliebe -Das Kind gemeinsam lieben

Wie verändert ein Kind die Liebe zwischen Mann und Frau?
Die Liebe gelangt in eine neue Dimension. Es ist ein ganz neues Erlebnis für beide, ihr gemeinsames Kind zu lieben. Eine neue Generation entsteht. Was für eine Verantwortung. Klar, dass es erzieherische Auseinandersetzungen geben wird. Jeder vertritt sein eigenes System, in dem er/sie gross geworden ist. Wichtig ist für beide, dass sie sich an Zielen orientieren und nicht auf Rechthaberei beharren.

Für die Mütter ist wichtig zu realisieren, dass vor der Geburt des ersten Kindes der Ehemann die Nummer 1 getragen hat. Nach dem ersten Kind erhält er die Nummer 2, dann die 3 und 4 etc. So fühlen sich viele Väter. Dabei ist es wichtig für die Mütter/Ehefrauen, dass sie sich dessen bewusst sind und auch weiterhin ihrem Mann wenigstens die ‘notwendigste’ Aufmerksamkeit schenken.

Eine reife Reaktion des Vaters ist es, sich nebst seiner Gemahlin auch vermehrt dem Kind zu widmen. Allerdings:

Zeigt ein Vater seine Liebe, dringt er in den klassisch mütterlichen Bereich ein. Viele Frauen reagieren darauf irritiert bis destruktiv.
Wenn eine Frau ihr Frausein und Selbstwert stark über die Mutterschaft definiert, kann sie sich durch die gut gelebte Vaterliebe in ihrer Mutterrolle bedroht fühlen. Wichtig ist, dass er sich nicht zurückzieht, sondern im Interesse der ganzen Familie in Konfliktbereitschaft geht, sich behauptet und über konstruktive Kommunikation dieses Problem versucht zu lösen. Damit bringt er seine Liebe aktiv ins Spiel und geht nicht einfach den bequemsten Weg, der negative Auswirkungen auf die ganze Familie haben würde.
Kann das auch nach einer Trennung gelingen?
Das ist eine der größten Herausforderungen für Eltern überhaupt. Es gibt gute Elternbeziehungen nach der Trennung. Eine Elternbeziehung nach der Trennung ist dann tragfähig, wenn die Struktur der Familie weiterhin existiert.
Gibt es eine eigenständige Familienliebe?
Liebe verstehen wir eigentlich als eine Ich-Du-Beziehung. In der Familie ist es aber eine Wir-Beziehung. Das zeigt sich spürbar im Zusammengehörigkeitsgefühl. Aus zwei sind drei, dann vier etc geworden.
Ist Liebe dann dauerhafte Harmonie?
Leider nicht. Gerade die Belastungen junger Familien oder die unterschiedlichen Auffassungen über die praktische Erziehung führen zu Ärger, Enttäuschung und auch Wut. Diese starken Emotionen signalisieren aber, dass man herzlich miteinander verbunden ist. Wenn Väter hier Verantwortung für ihre Gefühle übernehmen, zeigen sie, dass die Familie der Ort ist, wo diese hingehören. Da sollten Väter selbstbewusst sein und klar machen, dass und wie sie darin ihre Liebe zeigen.

In der klassischen Familie ist die Versorgung, das Geldverdienen, durchaus ein Teil der väterlichen Liebe. Aber auch darüber hinaus können sich Väter noch viel stärker einbringen. Wenn sie nicht nur die Mutter kopieren, sondern sich selbst mit ihrer Auffassung von Liebe aktiv einbringen, kann das für die Ehefrauen durchaus attraktiv sein.

..

C - Parental Love - To love the child together

How does a child change the love between a man and a woman? Love enters a new dimension. It is a whole new experience for both of them to love their child together. A new generation is emerging. What a responsibility. It goes without saying that there will be educational disputes. Everyone represents their own system in which they grew up. It is important for both that they orientate themselves towards goals and not insist on being right.

It is important for the mothers to realize that the husband wore the number 1 before the birth of the first child. After the first child he gets the number 2, then the 3 and 4 etc. This is how many fathers feel. It is important for the mothers / wives that they are aware of this and continue to give their husband at least the "most necessary" attention.

It is a mature reaction of the father to devote himself to the child in addition to his wife. Indeed:

If a father shows his love, he invades the classic maternal area. Many women react irritated to destructive.

If a woman defines her femininity and self-esteem strongly through motherhood, she can feel threatened in her motherhood by the well-lived fatherly love. It is important that he does not withdraw, but rather, in the interests of the whole family, is ready for conflict, asserts himself and tries to solve this problem through constructive communication. In doing so, he actively brings his love into play and does not simply take the most comfortable path that would have negative effects on the whole family.

Can that also work after a separation?

This is one of the greatest challenges for parents of all. There are good parenting relationships after the separation. A parenting relationship after the separation is sustainable if the structure of the family still exists.

Is there an independent family love? We actually understand love as an I-relationship. In the family, however, it is a we-relationship. This can be seen in the feeling of togetherness. Two became three, then four etc.

Is love then permanent harmony? Unfortunately not.

The stresses and strains of young families in particular or the differing views on practical education lead to anger, disappointment and anger. However, these strong emotions signal that you are warmly connected to one another. When fathers take responsibility for their feelings here, they show that the family is the place where they belong. Fathers should be self-confident and make it clear that and how they show their love in it.

In the classic family, caring for and earning money is definitely a part of fatherly love. But also beyond that, fathers can get involved much more. If they not only copy the mother, but also actively involve themselves with their concept of love, this can be quite attractive for the wives.

....

....

Wie schön, die Familie als Zelle der Gesellschaft - vereint und gemeinsam stark. Leider oftmals bleibt nur noch der Traum. Aber manchmal gelingt es auch. Unterstützen wir die Familie - wo wir nur können!

..

How nice, the family as a cell of society - united and strong together. Unfortunately, often only the dream remains. But sometimes it works. Let's support the family - wherever we can!

....

....

D - Die Kinderliebe

“Mama, du bist die grösste Mama auf der ganzen Welt!”

Die Mutter, die diesen wunderschönen Satz schon mal gehört hat, wird ihn niemals vergessen. Dafür lohnt es sich aufzuopfern, zu verzichten und alles zu geben. Und doch müssen wir zur Kenntnis nehmen, dass Liebe, wenn Erziehung damit verbunden ist, nicht einfach immer schöne Gefühle sind. Es kann sogar negative Gefühle bewirken.

Als Mutter lernt man Liebe ganz neu kennen. Viele Male möchte sie den geliebten Spross am liebsten küssen und umarmen, aber manchmal liegt ein richtig festhalten und schütteln näher.

Auf dem Spielplatz

Der Junge ist hochaktiv und möchte gerne sein Können ausprobieren. Er klettert und tobt also durch seine Welt. Als verliebte Mama möchte man natürlich am liebsten eine Welt aus Watte zaubern, damit der Mäusi sich bloss nicht weh tut. Also steht man mit einem nur halbwegs gutem Gefühl neben dem Klettergerüst und unterstützt den Kletterkünstler so gut es geht und so unauffällig wie möglich, denn: „Ich kann das alleine! Mama geh weg!“ Natürlich geht’s nicht immer gut und der Mäusemann hat immer wieder blaue Schienbeine und aufgeschürfte Knie. Dann ist Mama sofort zur Stelle und bläst und küsst den Schmerz davon.

im Badezimmer

Vom Zähneputzen und Waschen hält das Kind manchmal recht wenig. Aber was sein muss, muss sein. Irgendwann wird mir mein Kind schon dankbar dafür sein, dass es jeden Tag die Zähne putzen musste. Im Notfall kann das auch widerwillig - trotz toben und brüllen - passieren. Schnuppert die Mama danach am beruhigten Kind, um ihm zu zeigen, wie gut er riecht, freut sich dieser und umarmt die Mama mit einem Kuss und meint: „Du bist die grösste Mama auf der ganzen Welt!“

..

D - Childhood Love

"Mom, you are the greatest mom in the whole world!"

The mother, who has heard this beautiful sentence before, will never forget it. For this it is worth sacrificing, foregoing and giving everything. And yet we need to realize that love, when it comes with parenting, is not always a beautiful feeling. It can even cause negative feelings.

As a mother, you get to know love all over again. Many times she would like to kiss and hug the beloved offspring, but sometimes it is closer to holding on and shaking.

On the playground

The boy is very active and would like to try out his skills. So he climbs and romps through his world. As a mom in love you would of course like to conjure up a world out of cotton wool so that the mice doesn't hurt itself. So you stand next to the climbing frame with a halfway good feeling and support the climber as best you can and as inconspicuously as possible, because: “I can do it alone! Mama go away! "Of course things don't always go well and the mouse man always has blue shins and grazed knees. Then mom is there immediately and blows and kisses the pain away.

In the bathroom

Sometimes the child doesn't think much of brushing and washing their teeth. What has to be, has to be. At some point my child will be grateful to me for having to brush their teeth every day. In an emergency, this can also happen reluctantly - despite romping and roaring. If the mom sniffs the calmed child afterwards to show him how good he smells, the child is happy and hugs the mom with a kiss and says: "You are the greatest mom in the whole world!"

....

....

“Mama, du bist die grösste und die liebste auf der ganzen Welt!”

..

"Mom, you are the greatest and the dearest in the whole world!"

....

....

Meine Frau Terri und ich wünschen Ihnen

eine gesegnete Zeit mit Ihrer Familie!

..

My wife Terri and I wish you a good family time!

....